牛津高中英语模块四单词表，最重要的是中文
牛津高中英语模块四Unit11n.做广告；广告活动；广告业43vt.购买，采购2n.航空公司n.采购；购买的东西3n.毒品；药，药物44n.设计者，设计师4n.光亮，光泽45n.软件5n.洗发精，洗发香波46n.建议，提示；顶端，末梢；小费6n.广告；广告宣传（informal ad）vt.&vi. （使）倾斜，颠覆；给小费7vt.说服，劝说；使信服47adj.引人注目的8vt.&vi.做广告；宣传48n.（公司或机构）标识，标志，徽标9旨在，目的是49n.标语；口号10n.（个体或群体的）幸福、安全和健康；50n.（大）公司福利51n.条，棒；酒吧11vt.&vi. 欺骗；作弊52vt.&vi.成倍增加，迅速增加；乘，乘以n.骗子；欺骗行为53vt.&n.设计12adj.有技巧的；熟练的54vt.&n.更新；提供最新信息；使现代化13虽然，即使55n.年轻人，青年；青年时期；青春，朝气14adj.清白的，无罪的；无恶意的；纯真的56n.方面；层面15n.气息；呼吸57n.光盘，激光唱片（compact disc的缩写）16n.口臭58n.烹饪法；食谱17vt.欺骗；愚弄59adj.味道好的，好吃的n.傻瓜60n.便宜货；协议18vt.治愈；解决vi.讨价还价n.药物，疗法；对策61n.意外收获；奖金，额外津贴19n.杂货店62adj.精致的；绚丽的；奢侈的20adj.高兴，满意；乐于（做某事）n.空想，幻想；爱好，迷恋21n.评论，评价vt.想像；猜想vi.评论，议论63弄清楚，弄懂；计算出22adj.心理的；思想的，精神的；智力的64n.大众传播媒介，大众传播工具23上……的当，受……的骗65n.海报24n.骗局：玩笑，恶作剧；戏法，把戏；诀窍66n.目标，靶子vt.欺骗，欺诈vt.瞄准；以……为目标25vt.&vi. 以……为目标；瞄准67vt.确定，查明；决定；裁决n.目的，目标68n.分析，分析结果26adj.&adv.全国范围的（地），全国性的（地）69vi.有吸引力；呼吁，恳请27n.运动（为了某种目的而进行的一系列有计n.吸引力；呼吁，恳求划的活动）70吸引，引起兴趣；呼吁28涉及，关于；处理，应付71vi.做出反应，回应29n.座右铭；格言，箴言72adv.个别地；就本人而言；本人，亲自30n.香烟，卷烟73把……表达清楚31vt.&vi. 使收益；得益于74n.反对吸烟n.益处；救济金；奖金75n.小包，小盒32vt.&vi. 推广，宣传；促销；促进，推动76adj.有毒的33n.智力，才智；情报77n.肺34n.完全受……控制的人；奴隶78n.癌症35vt.咨询；请教79n.吸烟者36n.理解力，领悟能力；理解练习80n.手指甲37adj.最新的81vt.敦促，力劝；竭力主张38n.畅销书；畅销品n.强烈的欲望，冲动39adj.大为惊奇82n.烟草，烟叶40vt.推荐；建议，劝告；介绍83n.论说文，小品文；（学生为某门课41n.出版社，出版机构；出版人，发行人程写的）文章，短文42adj.（高中或大学）毕业年级的；级别（或地84vt.使震惊，使惊愕位）高的n.震惊，惊愕n.高年级学生，毕业班学生；上司；年级较85死于……长的人牛津高中英语模块四Unit21n.委员会40n.内衣2adj.愉快的，高兴的41n.（烧水用的）壶，水壶3n.重要性，意义42adv.否则，不然4n.奥林匹克（希腊古城）43prep.每，每一5n.希腊44n.协会，社团；关联；联想6n.摔跤运动45n.谷物；颗粒7n.传统；风俗46n.&adj.常规（的）8vi.比赛；竞争47n.烤面包干；干杯，敬酒9n.尊敬；荣幸；节操；荣誉vt.烤（面包）；为……干杯vt.尊敬，尊重（某人）48n.可乐10为向……表示敬意49n.柠檬味汽水；柠檬饮料11n.&adj.男性（的）50n.乒乓球运动n.国家，民族；全体国民51n.网12adj.现代的，当代的；同一时代的52n.起源，起因；出身13adj.著名的53adv.住户外，在户外n.拳击手，拳击运动员54adj.频繁的，经常发生的14n.奖牌，奖章，勋章55n.技术，工艺，技巧15n.重量级拳击手；有影响力的人或事物56n.保龄球运动16n.拳击运动57n.洲，大陆17n.锦标赛；冠军地位58n.预算18n.火焰vt.&vi编制预算19n.开幕式；小孔59vt.去除，移开；开除；免除，解除（职务）20n.缺席，不在场；不存在60adj.特别的，不寻常的；与众不同的21vt.使激动，使兴奋61n.力量；能量；影响力；权利；统治22n.跨栏；难关，障碍vt.驱动，提供动力23领先62n.（运动项目）汽艇，摩托艇24n.体操，体操训练63给……让路，让位于……25n.冠军，优胜者64n.跆拳道26（在逆境中）坚持65n.橄榄球运动27adj.最终的，最后的66n.高尔夫运动n.决赛67n.雕28n.喜悦，欢乐68n.队友29n.&vt.尝试，努力，试图69n.袋鼠30n.边界，界限70n.球门；射门，进球得分；目标31n.社会运动；移动，活动；进展71n.射门，击球；射击；药物注射32n.鸟巢；巢穴，窝72n.裁判；推荐人33n.火炬，手电筒73n.哨子，口哨；呼啸，鸣叫34n.体育场，运动场vi.吹口哨，吹哨子；呼啸，鸣叫35转交，传给，递给74n.记者36n.屋顶，顶部75adj.不公正的，不公平的37n.交通运输系统；交通工具；运输76adj.愤愤不平的；令人不快的；苦味的；严寒的vt.运输，运送77adv.与此同时；在此期间38n.公民；居民78vt.打成平局；（用绳、线）系，绑，捆39n.背心，汗衫；坎肩79adj.宝贵的，珍贵的
求校训、校风、教风、学风、校标、学校精神
明德小学校训、校风、教风、学风办学理念、办学目标、发展目标、校训、校风、教风、学风、办学理念：让每一个学生明理、立德，激励每一个学生自主发展，帮助每一个学生获得成功。
发展目标：创建市县一流学校、创新明德品牌学校。
建设目标：“六个一流”（办学理念一流、教学设备一流，校园环境一流，校风学风一流，教师素质一流，教育教学质量一流）。
培养目标：培养明德创新的“五会”新人（学会做人，学会做事，学会生活，学会求知，学会创新）发展策略：特色办学，科研兴校校训：明德、励志、博学、笃行校风：自主、和谐、活泼、进取教风：敬业、爱生、务实、创新学风：乐学、善思、勤奋、博采校训：明德、自立、励志、笃学校训：有学校训导，诫勉之意，是学校追求的目标和境界。
它应该体现学校的特色，是一所学校办学理念，办学目标的凝炼和概括。
根据我校的办学理念、办学宗旨以及办学方向，借鉴兄弟学校的提法，归纳为“明德、励志、博学、笃行”。
明德：明白做人的行为规范和道德准则，方方正正做人，规规矩矩做事。
教师要明德，就是要有高尚“师德”，“德高为师”。
这就要求教师首先要爱岗敬业、献身教育，只有爱岗敬业，我们才能积极正确地面对自身的责任和义务，才能正确看待学校分配的工作。
也只有付出艰辛的劳动，才能苦中有乐，乐在其中。
其次要热爱学生、教书育人。
“没有爱就没有教育。
”教师对学生的爱，是一种无私的、神圣的爱。
学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”
哈佛大学图书馆名言
1.此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦 This moment will nap, you will have a dream; But this moment study,you will interpret a dream. 哈佛老师经常给学生这样的告诫：如果你想在进入社会后，在任何时候任何场合下都能得心应手并且得到应有的评价，那么你在哈佛的学习期间，就没有晒太阳的时间。
在哈佛广为流传的一句格言是“忙完秋收忙秋种，学习，学习，再学习。
” 爱因斯坦就曾提出：“人的差异在于业余时间。
”有人说，只要知道一个青年怎样度过他的业余时间，就能预言出这个青年的前程怎样。
1903年，在纽约的数学学会上，一位叫做科尔的科学家通过令人信服的运算论证，成功地证明了一道数学世界难题。
人们在惊诧和赞许之余，向科尔问道：“您论证这个课题一共花了多少时间
”科尔回答：“3年内的全部星期天。
” 2.我荒废的今日，正是昨日殉身之人祈求的明日 I leave uncultivated today, was precisely yesterday perishes tomorrow which person of the body implored. 闻名于世的约翰霍普金斯学院的创始人、牛津大学医学院的讲座教授、被英国国王册封为爵士的威廉.奥斯勒在年轻时，也曾为自己的前途感到迷茫。
一次，他在读书时看到了一句话，给了他很大的启发。
这句话是“最重要的就是不要去看远方模糊的事，而是做手边清楚的事。
” 对此，哈佛提醒学生说，明天再美好，也不如抓住眼下的今天多做点实事。
珍惜眼前的每一分每一秒，也就珍惜了所拥有的今天。
哈佛的这句话实际上揭示了一种人生哲学，那就是人生要以珍惜的态度把握时间，从今天开始，从现在做起。
3.觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候 Thought is already is late, exactly is the earliest time. 安曼曾经是纽约港务局的工程师，工作多年后按规定退休。
开始的时候，他很是失落。
但他很快就高兴起来，因为他有了一个伟大的想法。
他想创办一家自己的工程公司，要把办公楼开到全球各个角落。
安曼在退休后的三十多年里，实践着自己在工作中没有机会尝试的大胆和新奇的设计，不停地创造着一个又一个令世人瞩目的经典：埃塞俄比亚首都亚的斯亚贝巴机场，华盛顿杜勒斯机场，伊朗高速公路系统，宾夕法尼亚州匹兹堡市中心建筑群……这些作品被当作大学建筑系和工程系教科书上常用的范例，也是安曼伟大梦想的见证。
86岁的时候，他完成最后一个作品---当时世界上最长的悬体公路桥 --- 纽约韦拉扎诺海峡桥。
生活中，很多事情都是这样，如果你愿意开始，认清目标，打定主意去做一件事，永远不会嫌晚。
4. 勿将今天的事拖到明天 Not matter of the today will drag tomorrow. 在哈佛，教授们会时常提醒学生们要做好时间管理，并列举如下事例： 休格.布莱克在进入美国议会前，并未受过高等教育。
他从百忙中每天挤出一小时到国会图书馆去博览群书，包括政治、历史、哲学、诗歌等方面的书，数年如一日，就是在议会工作最忙的日子里也从未间断过。
后来他成了美国最高法院的法官。
一位名叫尼古拉的希腊籍电梯维修工对现代科学很感兴趣，他每天下班后到晚饭前，总要花一小时时间来攻读核物理学方面的书籍。
随着知识的积累，1948年，他提出了建立一种新型粒子加速器的计划。
这种加速器比当时其他类型的加速器造价便宜而且更强有力。
他把计划递交给美国原子能委员会做试验，又再经改进，这台加速器为美国节省了7000万美元。
尼古拉得到了1万美元的奖励，还被聘请到加州大学放射实验室工作。
在人生的道路上，你停步不前，但有人却在拼命赶路。
也许当你站立的时候，他还在你的后面向前追赶，但当你再一回望时，已看不到他的身影了，因为，他已经跑到你的前面了，现在需要你来追赶他了。
所以，你不能停步，你要不断向前，不断超越。
5.狗一样地学，绅士一样地玩 The dog equally study, the gentleman equally plays. 我们说要珍惜时间，努力为实现理想而打拼，但有一点要注意，那就是不要一味地拼命，也要有适度的休息和放松。
在哈佛，学生们除了紧张地学习，还会参加学校组织的多种艺术活动，比如音乐会、戏剧演出、舞蹈表演及各种艺术展览等，此外，哈佛每年还会举办艺术节，以活跃学生的业余生活。
这些充满着浓厚艺术氛围的活动不仅让学生接受了艺术教育和熏陶，而且提高了学生的艺术修养和审美能力。
6.现在偷懒瞌睡流的口水，将成为明天的眼泪 Now drips the saliva, will become tomorrow the tear. 成功与安逸是不可兼得的，选择了其一，就必定放弃了另一结局。
今天不努力，明天必定遭罪。
查尔斯曾经在哈佛度过4年的大学时光，他现在就职于纽约的一家软件公司，做他最擅长的行政管理工作。
不久前，他的公司被一家法国公司兼并了。
在兼并合同签订的当天，公司的新总裁宣布：“这个周末我们将进行一次法语考试，只有考试及格的人才能继续在这里工作。
” 散会后，几乎所有的人都拥向了图书馆，他们这时才意识到要赶快补习法语了。
只有查尔斯像平常一样直接回家了。
然而，考试结果出来后，这个在大家眼中没有希望的人却考了最高分。
原来，查尔斯在毕业后来到这家公司后，他在工作中发现与法国人打交道的机会特别多，不会法语会使自己的工作受到很大的限制，所以，他很早就开始利用可利用的一切时间，每天坚持学习，最终学有所获。
而那些临时抱佛脚没有通过考试的，被辞退了。
在哈佛，你从来看不到学生在偷懒，在消磨时间。
当若干年后回想起曾经的梦想时，希望带给你的是无尽的欣慰笑容，而不是因蹉跎而流下的悔恨泪水。
7.投资未来的人，是忠于现实的人 The investment future person will be, will be loyal to the reality person. 作为世界知名的学府，哈佛十分强调要有长远眼光，为未来投资。
要投资未来，就要定好未来的投资方向，也就是要及早地设定人生目标。
没有目标，就谈不到发展，更谈不上成功。
哈佛大学曾进行过这样一项跟踪调查，对象是一群在智力、学历和环境等方面条件差不多的年轻人。
调查结果发现：27%的人没有目标；60%的人目标模糊；10%的人有着清晰但比较短期的目标；其余3%的人有着清晰而长远的目标。
以后的岁月，他们行进在各自的人生旅途中。
25年后，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。
结果是这样的：3%的人，在25年间朝着一个方向不懈努力，几乎都成为社会各界的成功人士，其中不乏行业领袖和社会精英；10%的人，他们的短期目标不断地实现，成为各个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层；60%的人，他们安稳地生活与工作，但都没有什么特别成绩，几乎都生活在社会的中下层；剩下27%的人，他们的生活没有目标，过得很不如意，并且常常在抱怨他人，抱怨社会，当然，也抱怨自己。
其实，他们之间的差别仅仅在于：25年前，他们中的一些人就已经知道自己最想要做的是什么，而另一些人则不清楚或不很清楚。
这个调查生动地说明了明确生活目标对于人生成功的重要意义。
8. Today does not walk , will have to run tomorrow . 今日不走,明天要跑。
9. Time the study pain is temporary, has not learned the pain islife-long. 学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。
10. Studies this matter, lacks the time, but is lacks diligently. 学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。
11. Perhaps happiness does not arrange the position, but succeeds mustarrange the position. 幸福或许不排名次，但成功必排名次。
12. The study certainly is not the life complete. But, sincecontinually life part of - studies also is unable to conquer, what butalso can make? 学习并不是人生的全部。
但，既然连人生的一部分----学习也无法征服，还能做什么呢
13. Please enjoy the pain which is unable to avoid. 请享受无法回避的痛苦。
14. Only has compared to the others early, diligently diligently, canfeel the successful taste. 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。
15. Nobody can casually succeed, it comes from the thoroughself-control and the will. 谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。
16. The time is passing. 时间在流逝。
17. The education level represents the income. 教育程度代表收入。
18. One day, has not been able again to come. 一天过完，不会再来。
19. Even if the present, the match does not stop changes the page. 即使现在，对手也不停地翻动书页。
20. Has not been difficult, then does not have attains. 没有艰辛，便无所获。
关于霍金的英语作文
Stephen Hawking is considered the world's foremost living theoretical physicist. He's an expert on black holes whose stated intention is to unify quantum mechanics with Einstein's general theory of relativity, forming a single theory to explain the origin (and end) of the universe. Hawking, a professor of mathematics at Cambridge University, is the author of the best-selling book A Brief History of Time and something of a celebrity: he has made guest appearances on the TV shows Star Trek and The Simpsons. Hawking has suffered from ALS (amyotrophic lateral sclerosis, also called Lou Gehrig's disease) since he was a young man and is confined to a wheelchair.In 1974 Hawking calculated that black holes emit a form of energy now known as Hawking radiation. Since then he has analyzed the shape and fate of the universe in technical studies and popular books. Although Hawking has been afflicted with severe progressive muscle degeneration since the early 1960s, he manages with the use of a speech synthesizer to continue as Lucasian professor of mathematics at Cambridge University (since 1979), the chair once held by Isaac Newton.In 1979 Hawking took the post of Lucasian Professor of Mathematics at Cambridge. According to Hawking's own site, The chair was founded in 1663 with money left in the will of the Reverend Henry Lucas, who had been the Member of Parliament for the University. It was first held by Isaac Barrow, and then in 1663 by Isaac Newton.
从逆境中成长的名人故事（2则）...要短...50字以内
童第周出生在浙江省鄞县的一个偏僻的小山村里。
由于家境贫困，小时候一直跟父亲学习文化知识，直到17岁才迈入学校的大门。
读中学时，由于他基础差，学习十分吃力，第一学期末平均成绩才45分。
学校令其退学或留级。
在他的再三恳求下，校方同意他跟班试读一学期。
此后，他就与“路灯”常相伴：天蒙蒙亮，他在路灯下读外语；夜熄灯后，他在路灯下自修复习。
功夫不负有心人，期末，他的平均成绩达到70多分，几何还得了100 分。
这件事让他悟出了一个道理：别人能办到的事，我经过努力也能办到，世上没有天才，天才是用劳动换来的。
之后，这也就成了他的座右铭。
大学毕业后他去比利时留学。
在国外学习期间，童第周刻苦钻研，勤奋好学，得到了老师的好评。
获博士学位后，他回到了灾难深重的祖国，在极为困难的条件下进行科学研究工作。
没有电灯，他们就在阴暗的院子里利用天然光在显微镜下从事切割和分离卵子工作；没有培养胚胎的玻璃器皿，就用粗瓷陶酒杯代替，所用的显微解剖器只是一根自己拉的极细的玻璃丝；实验用的材料蛙卵都是自己从野外采来的。
就在这简陋的“实验室”里，童第周和他的同事们完成了若干篇有关金鱼卵子发育能力和蛙胚纤毛运动机理分析的论文。
解放以后，童第周担任山东大学副校长的同时，研究了在生物进化中占重要地位的文昌鱼卵发育规律，取得了很大成绩。
到了晚年，他和美国坦普恩大学牛满江教授合作研究起细胞核和细胞质的相互关系，他们从鲫鱼的卵子细胞质内提取一种核酸，注射到金鱼的受精卵中，结果出现了一种既有金鱼性状又有鲫鱼性状的子代，这种金鱼的尾鳍由双尾变成了单尾。
这种创造性的成绩居于世界先进行列。
春秋时期的越王勾践，战败被吴国俘虏．在吴国，他受尽凌辱．被放回越国后，他为了报仇卧薪尝胆，立志图强，而吴王夫差．却成天沉浸在酒色之中，终于越王兴兵打败了吴王，这是一个生于忧患，死于安乐的典型例子．面对困难要具有非凡的勇气和意志，不能轻易言败，这也是成功的重要的条件．贝多芬二十多岁便双耳失去了听觉，这对于一个搞音乐的人来说无疑是判了死刑，可他凭这非凡的毅力，勇气和坚定信念与自信心，仍然成功了，成为了伟大的作曲家．美国作家爱默生说：“一个好的智者是不会放弃这种机会来学习的”；英国的病理学教授贝弗里奇说：“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的，思想上的压力，甚至肉体上的痛苦都可能成为精神上的兴奋剂”。
