第九章家庭用电知识点总结及练习
第九章家庭用电姓名：知识点一：认识家用电器1.家用电器：家用电器是将电能转化成其他形式的能或进行某种信息处理服务于家庭生活的用电设备。
2.能量转化：家用电器工作的过程，实质就是电能转化为其他形式能的过程。
3.分类：分为电热类、电动类、照明类、信息类等。
4.电热类家电的原理：（1）利用电流通过导体产生热量加热（即电流的热效应）。
如：电热水器、电饭锅、电熨斗等；（2）利用交变电流的磁场变化在铁锅体中产生涡旋电流而发热。
如：电磁炉；（3）利用高频电磁波使食物分子运动加快而使其温度升高。
如：微波炉。
知识点二：家用电器与电源的连接1.相线、中性线与保护接地线2.家用电器与电源的连接（1）不可移动的家电如：电灯，直接接入家庭电路，开关控制相线；（2）其他家电则是通过插头和插座接入电路。
①没有金属外壳的用两脚插头接入电路；②有金属外壳的则用三脚插头接入电路。
（3)插座与家庭电路的连接知识点三：家用电工工具——验电笔1.作用：检查低压导体或电器设备外壳是否带电的简易工具，也叫测电笔、试电笔。
2.构造：主要有笔式和螺丝刀式两种，其主要结构1、9—弹簧，2、12—观察孔，3—笔身，4、10—氖管（小灯泡），5、11—大电阻，6、13—笔尖金属体，7、8—笔尾金属体3.使用方法：使用时，用手接触笔尾金属体，将笔尖金属体接触物体。
若氖管发光，说明被测物体带电（被测物体与相线接触连接）；若氖管不发光，说明被测物体不带电（被测物体不与相线接触连接）。
节约能源从我做起心得体会
“节约从我做起” 这几个字时常在我们的耳边回响，这句话对于我们并不陌生，老师说，同学说，父母说……可是，有多少人能够做到呢
虽然不多，但是，只要大家齐心协力，你节约一度电，我节约一滴水，这样的一点一滴，将汇成“汪洋大海”，人们就不会再为缺乏水电而烦恼了。
同学们，赶快行动起来吧
就让我们的双手去证明我们的爱吧
我们来说百姓家庭理财。
讲究一个勤俭持家，讲究一个持之以恒。
在节能方面，有两个方面，是我们要做到的，真正是利国利民的好事! 一：节水。
水资源在我国，其实是非常紧缺的。
我国的人均淡水占有量只有世界平均水平的四分之一，且南北方水资源分配极其不平衡，北方地区包括北京严重缺水。
如甘肃、陕西部分山区已经到了老百姓无水可吃的地步了。
因此，日常生活中节约用水是非常必须的了。
自来水来得很不容易，如果是市政供水的话，从获得水源，到净化，软化等多道工序，再通过管道送到居民家中，其实这水的成本是非常高的。
但是这是基本供应，因此价格定得非常的低。
就拿最贵的北京来说，一吨水的价格不到5元钱，但实际上，这吨水的价值远不是5元钱那么简单。
如果每个家庭都注意在平日里节约用水，每个家庭每个月节约一吨水，那都整个生态环境的好处是非常大的，社会价值和经济价值非常巨大。
我们可以采取这样的措施: 1、全部使用节水器具。
水龙头，开关都使用好的，并且注意检查修理，严格防止跑冒滴漏浪费水。
卫生器具全部用节水型的。
2、将家庭用水中产生的中水集中起来二次使用，象拖地，冲厕所等用水可以使用洗菜，洗衣服的水来完成，这样能节约不少用水。
3、改变用水习惯，以前喜欢泡澡，洗脸，淋浴等都不用容器接着，在打肥皂的时候开关不关。
后来规定尽量使用容器接着，中间停顿时要关掉水开关。
通过这些措施，水量从一家五口人每月10顿以上，降到5顿左右，基本上节约了一半。
每月节省20多元的水费固然是个收益，但更大的好处是节水，为环境保护做了贡献，比我们花钱去种树、种什么的效果更大，而且可以天天做时时做。
希望大家能跟以上方法一样做
二：节电。
电是另一大消耗。
我国目前发电的能源主要还是有污染的能源，如火力发电，烧煤等能源。
所以节约用电，不但能节省电费，也是间接的减少环境污染。
我们可以采取这样的措施： 1、使用节能型电器。
如电灯，我们可以淘汰白织灯，全部用节能灯。
按照说明可以节约电70%以上。
购买电器必须要看节能标志，不节能的不买，尤其象空调，冰箱，电热水器等用电大户。
2、在电器使用上注意节省，不浪费电。
如：电脑如果在半小时内不用，一定要关掉。
显示亮度不能调得太高。
电灯15分钟以上不用要关闭，并根据房间大小来选择合适功率的灯泡，避免过大过亮。
看电视选好时间，不看那些无聊的广告，浪费电。
也保护视力。
冰箱按照说明，物品放置，开关门频率，时间注意。
温度设定等等。
空调不是非常必要的时候不开，尽量使用自然通风，小扇子等天然设备? 通过这些措施，用电可以从每个月300度左右，降到200度\\\/月，效果非常明显，节省的电费是50元\\\/月。
也应该是对社会效益，环境效益大于经济效益了。
但是节俭也要有个度。
明明那个饭菜已经变质了，却非要把它上锅热热，然后再吃完，结果落个闹肚子的下场，还要吃药打针。
这样的节俭会让人感觉到“自虐”的味道，所以我们在节俭的同时，也要善待自己，要科学节约。
总之，能源使用上，我们每一个人，每一个家庭都应该有危机意识，多想办法，节约能源，保护环境。
这样其意义不仅是家庭理财，而且对整个国家，民族都是有利的事情，有文化有教养的中华儿女岂能不为之
“节约从我做起”
就让我们齐心协力，你节约一度电，我节约一滴水……让我们一起去创建一个富裕、文明、美丽的祖国。
在家洗澡过程中,接触和运用了不少物理知识,小丽总结了一些
C．热水与皮肤之间发生了内能的转化应该是热水与皮肤之间发生了内能的转移
科学发展观心得体会
室内安全主要是电，水，火，煤气1：煤气开着人莫远离，家里烧水的时候最好看着点，如果忘记了可能煤气会把灶都烧黑，严重的煤气爆炸，我们家水壶给我烧坏几个了。
现在那种用电自动跳掉的水壶比较安全点。
2：如果煤气热水器的是在室内的注意通风，防止一氧化碳中毒，或者爆炸3：如果北方的用炉子取暖的注意通风4：插座傍边不要放易燃的物品，比如窗帘在插座傍边，注意拿开点5：防盗窗的逃生锁要保管好，还有有些防盗窗年数久了，容易断要小心。
6：手里有水不要去开开关7：家里的无线路由器藏在角落里的注意不要让它温度过高。
8：易燃物品不要乱扔保管好。
家里有柴房的也要注意电线施工是否合理，防止火烧连营。
上次有个报道小猪把取暖器拱翻了。
结果猪猪挂了好多。
亲，就到这里，祝新年快乐
科技创新心得体会---向往
科技创新心得体会-－－向往上海市番禺中学陆逸 自从进入番禺中学，开始了我的科学研究活动，转眼到现在已经有两年多了。
二载光阴，虽不甚长，感悟颇多。
在科学实践活动中，我最大的收获就是重视对生活的观察；提高了科学知识的应用能力；增强了对科技创新活动的参与热情；加大了与同学、老师、专家之间的交流。
对科技创新活动的热情参与和对生活的观察是创新的动力和源泉。
我们的创意一般都来源于对日常学习生活的观察，通过我们的实践，动脑、动手来完成创造发明作品，从中产生了成功感和激发了探索欲望。
譬如：每天早晨在我家，经常发生非常混乱的场面，是爸爸妈妈为了争夺充好的手机电池而进行的“角斗”和“智取”。
平时也常看到大人们在处理紧急事情时，因为手机突然没电，而不能及时与对方取得联系。
还有外出旅游时，也常常被手机充电的事所烦恼。
怎么办呢
偶然在电视里看到关于太阳能发电站的新闻，让我产生了一个想法，我们是不是也可以利用太阳能给手机充电呢
看着对面楼顶上太阳能热水器的接收装置，我想利用在野外工作或旅游所戴的帽子，安装上匹配的太阳能电池板，不就可以经常给手机充电了吗
这样既能遮阳，又能充分利用太阳能，节约能源。
如果温暖我们的太阳随时随地为手机补充电量，不就解决了大家在关键时刻手机没电的问题了吗
这就是我产生太阳能手机充电帽来源。
科学知识的应用和与同学老师、专家之间的交流也是很关键的。
有了初步的“点子”，如何实施呢
这
高中生开展研究性课题的目的及意义是什么
浅谈开展数学研究性学习的两点体会和建议 [ 2008-1-10 12:08:00 | By: ygzqts ] 研究性学习是学生在老师指导下，在学科领域或现实生活情境中，通过学生自主探究式的学习研究活动，在摄取已有知识或经验的基础上，经过同化、组合和探究，获得新的知识、能力和态度，发展创新素质的一种学习方式。
研究性学习与社会实践、社区服务、劳动技术教育共同构成“综合实践活动”，作为必修课程列入《全日制高级中学课程计划》。
研究性学习课能充分培养学生早期科学研究的意识和态度，形成科研意志，同时，能亲身体验参与研究的乐趣，增长一些基本技能和知识。
现根据学校开展研究性学习课的情况及本人开课谈点感受。
一、高中数学研究性学习反思心得1、研究性学习不应排斥接受性学习在高中数学教学中实施研究性学习，是以改进学生学习方式、促进学生全面发展为主要目的。
作为高中生，学习任务繁重、升学压力大，采用有效的接受性学习的方式，学习系统的知识，无疑是必要的。
但其中一定程度上存在的单一被动等问题又必须得到解决。
因此，倡导“研究性学习”就是倡导多样化的学习方式，使学生获得多种体验，取各种学习方法之长，互相补充，互相促进，打好基础，提高素养。
因此，研究性学习不应排斥接受性学习。
2、研究性学习不应成为点缀我们不能把课本上安排的研究性课题作为一般课程来上，把研究性学习作为一种点缀。
那样研究性学习就失去了意义。
开展研究性学习，是要使学生学会一种学习方法，这不是通过几节课就能解决的。
改进学习方式不仅包括学习方法的改进，还包括学习习惯、学习态度、各人的心理品质等方面。
因此它是一个系统工程，需要长期的培养和指导，逐渐积累才行。
应消除一蹴而就的思想，也应消除急于求成的倾向。
3、研究性学习的实施应促进全体学生的发展在数学研究性学习中有一些问题应引起足够的重视：过于重视解题方法和技巧的影响，把大而难的习题或竞赛题作为课题，以一题多解作为研究方向；选题内容过于高深，把研究性学习等同于科学研究，难于实施；在实施过程中对少数拔尖学生的依赖过大，多数学生实际参与度不够，尤其是思维参与度不足。
上述种种情况的发生，使多数人因参与度不够而缺乏必要的体验，感受不到改进学习方式的必要，享受不到成功的愉悦，长此以往，不能确保研究性学习的质量。
高中数学研究性学习的实施过程中，要考虑课题研究的起点不宜过高，要便于每个学生都能找到自己的切入口，都能在过程设计中体验自己的参与，都能在自主探索、合作交流中展示自己的所长，体验自身的价值，使不同水平的学生都能取得不同的提高，从而使绝大多数学生都能通过研究性学习树立起自信和兴趣。
在此提出，研究性学习的实施应为促进全体学生全面发展，为学生终生学习准备良好的条件，为培养大批新型人才打下坚实基础的目标不懈努力。
4、教师更要开展研究性学习，以更新观念提高水平教师是研究性学习的组织者、引导者，更要成为参与者。
在课堂上实施研究性学习，要体现生生互动、师生互动。
对学生提出的问题，教师也要积极的参与研究。
这就要求教师提高应变能力和驾御能力，对课堂上不能解决的问题，教师要记录下来，研究解决。
因此，研究性学习对教师也提出了更高的要求，教师也要开展研究性学习。
由于研究性学习这一类型的课程的特殊性、新颖性，学校和教师都处在摸索阶段,在开展具体研究性学习时，有的教师认识模糊、有偏差，对如何开展研究性学习心中无数（1）认为研究性学习是搞科研，很神秘，高不可攀，按教师水平难以承担。
（2）认为研究性学习就是给学生上几堂课，讲讲课外知识，即是原来活动课的翻版（3）对研究性学习心中没数，不着边际，无从下手。
以上需要我们广大教师坚持不懈地探索和改进。
5、研究性学习应该防止功能上的过分窄化的倾向 研究性学习不仅仅是获取知识的方式和渠道，更重要的是在知识探寻中孕育一种问题意识，亲自寻找并实践解决问题的途径，引发整个学习方式的变革。
现实学校在研究性学习的实践中往往重视其知识获得功能，而忽视其推动学习方式变革的功能，从而出现灌输式地教学习方法和研究方法的现象，使得研究性学习的应有功能大大窄化了。
6、研究性学习中有一些具体问的题需要探讨。
例如在活动过程中部分学生无从下手或较难坚持下去，还有极少部分学生认为与高考无关，缺乏热情；学生的创新意识和实践能力有待提高；学生思维禁锢，欠深度、广度，眼高手低，动手能力较差；开展研究性学习，不仅学生较陌生，老师亦不知如何把握；研究性学习如何开展，模式如何，还有待于我们更进一步探索；数学研究性学习在高中的定位、数学研究性学习和数学教学的关系及其评价标准等等都需要进一步探讨。
二、高中数学研究性学习的课题选题体会万事开头难，不少教师在研究性学习一开始选题开题的时候就感觉无从入手，正确的选择研究课题是研究活动的起点，选题恰当将会硬研究活动事半功倍，而选题不当，可能使研究活动步步被动，甚至于一事无成。
用于数学研究性学习的材料，一般以课题形式为主，一个课题探讨一个专题。
对数学研究性学习的课题，既要是学生所学数学知识的综合与实际应用，又要对学生探究和解决问题有较好的训练价值。
对高中学生来说，较好的课题应该是学生在生活实践中有体验的数学问题，或当地社会、经济发展密切相关的数学问题，不仅由教师提供，而且更鼓励学生，通过对社会生活的观察、调查、思考、抽象概括出数学问题，从而形成研究性课题。
在此抛砖引玉地将整理得到的可操作性较高的数学研究性学习课题罗列如下：1、社会生活实践方面课题(1) 我们喝易拉罐的时候，有没有想过怎样制作,容积大且用料省,根据你的研究,可以向易拉罐生产厂提何建议 ?类似的有无盖盒子的最大容积问题:用一张边长为 a的正方形铁皮,如何制作一个无盖长方体盒子,使其容积最大 ?(2) 当你在阳台晒太阳时有没有想到商品房楼高,楼间距与光照的关系,能用数学和地理知识推导出公式来表示吗 ?从而得出对 n 层商品房而言后排一层,二层的阳台要照到太阳,阳台到前排楼房最小距离吗 ?(3) 在开、关窗户时 ,想过窗户的面积与采光量的问题吗 ?烈日下,你想过遮阳棚搭建方式与遮挡太阳光线的效果有关吗 ?糖水中为什么糖放的越多糖水就越甜 ?能用数学知识解释吗 ?(4) 我们早晨起床刷牙用的牙膏的包装有大有小. 其价格也不相同,你想过大小包装与其价格之间的关系吗 ?除了牙膏以外,其它商品都有大小包装之分,如饼干、瓜子、食油等等. 你吃东西时,想过营养成份的搭配吗 ?它们都与数学有关系.(5) 现在很多人家都安装了太阳能热水器 , 请你用所学的数学等知识说明在各个不同季节,热水器太阳能接受器安放的倾斜角多大时,可使正午时阳光直射热水器,从而取得最大热效率. 根据你的研究,你可以向热水器生产厂提何建议 ?(6) 洗衣服是我们生活中最平常不过的事情 ,但从中可得出一个研究性课题. 探讨全自动洗衣机在洗衣时用水设计中的数学原理: ①为什么设计成等量注水 ?②分 3 次注水的合理性是什么 ?(7) 在公路的一侧从 A 至 B 有一排楼房 , 想在公路 L 上的任何一处拍一张正面照,如何选择公路上的点,使拍摄的一排楼房的取景最大 ?(点 A 与点B 与直线 L 的各种位置关系讨论. )(8) 调查电 , 煤气 , 煤的价格 , 使用电和煤气 ,煤,到底哪个更合算 ?(9) 十字路口交通流量与红绿灯时间设置关系,根据你的调查向公路交通部门提合理化建议.(10) 正弦、余弦定理在日常生活中的应用 , 如小河对岸两点间长度, 楼房, 电视塔等高度测量问题
