《中华人民共和国义务教育法》颁布的时间是什么时侯
《中华人民共和国教育法》19864月12日由第六届全国人民代表大会第四议通过1986年7月1日起施行。
新《中华人民共和国义务教育法》于2006年6月29日修订通过，并自2006年9月1日起施行｡
高考主题班会主持词
期末考试班会主持词(二)主持人：同学们，一学期的学习就像一场马拉松比赛一样，我们又迎来了最后的冲刺。
在这次长跑过程中，你可能有欢笑、有泪水、有开心、也有失落，但你最终还得跑完这场比赛。
至于你是要给这场比赛画省略号还是句号或是感叹号，都由你这最后的冲刺来决定。
冲刺阶段的计划性会决定你的冲刺效果。
今天我们这次主题班会的主题就是——复习计划交流。
距离期末考试还有29天的时间，我们从来没有像今天这样体会到时间的宝贵。
“宝贵”有两层含义，一则是指时间的有限性，它要求我们必须倍加珍惜，二则是时间的有用性，就是说这段考前的时间很有用、很关键，要求我们必须充分利用。
考试专家分析，如果这二十天的复习都能科学有效的话，结果能使你总成绩再提高50分!50分好吓人，让人梦想!但仔细分析起来并不奇怪，也并非不可能。
50分平均分到各科，也就只有6、7分。
如果通过回扣复习，巩固了基础，加强了审题、书写规范的训练，理清了知识体系，弄通了几个重要模糊点，想通了几个典型题目，每科提高7——10分，是完全有可能的。
希望同学们，做好复习计划，冲刺期末考试，为高中奠基，为高考奠基，为人生奠基。
环节二：分享(10分钟)
在一次班会课上同学们围绕学会做人我看老实和聪明展开了讨论。
求一篇关于老实和聪明的八百字
【2015四川卷】一次班会课上，同学们围绕“学会做人，我看老实与聪明”展开讨论。
甲：老实就是实诚、忠厚，聪明就是机制、敏锐。
乙：老实和聪明可为一个人兼而有之。
丙：老实是另一种聪明。
聪明不一定是真聪明。
自选角度写一篇不少于800字的文章，标题自定，文体自选，不得抄袭，不得套作，用规范汉字书写。
【高考语文名师谢明波简评】老实是另一种聪明，吃亏是福这类的民间俗语并不算得新鲜，但其中所蕴含的真理却是充满大智慧的。
对于这类发表观点的材料，立意入手须知，有多少个观点就至少有多少个审题立意的角度以供参考写作。
丙同学的观点最具辩证性，值得一写。
[原标题：名师解析2015年四川卷高考作文题及优秀作文点评] 阅读下面的文字，根据要求作文。
（60分） 在一次班会课上，同学们围绕“学会做人：我看老实和聪明”展开了讨论。
甲：老实是实诚、忠厚，聪明是机智、敏锐。
乙：老实和聪明能为一个人兼而有之。
丙：老实是另一种聪明，聪明未必是真聪明。
………… 请根据上述材料，联系现实生活，结合自己的思考，自选角度写一篇不少于800字的文章。
要求：①题目自拟，立意自定，文体自选；②不得剽窃，不得套作；③用规范汉字书写。
解析： 今年的四川的高考作文依然是材料作文，走的是近几年四川卷作文命题 “小材料，小哲理，深思想”的老路。
自主空间比较大，但有一定的难度。
作文材料中有关“做人”中“老实”与“聪明”的辩论，是考查学生的认知能力、分辨能力，属于思辨性材料作文。
材料中对“老实”“聪明”的不同解读，是引导考生进行思考，并不是只三种解读。
考生要关注后面的省略号，省略号包罗的内容是无限的，这是自由空间比较大的一种体现。
命题者对三种或者更多的解读没有做倾向性的表态，可以有无数的写作内容，但无论写什么，还是要回到老实与聪明上来。
这个作文题，看似是材料作文，实际上是思辨型的话题作文，话题是“老实与聪明”。
“老实”与“聪明”应该做怎样的判断
这里不是非此即彼的问题，也不是一成不变的问题。
材料中的“聪明”应区分“真聪明”和“假聪明”，“大聪明”和“小聪明”，只顾眼前不顾长远的做法，急功近利的做法，损人利己的做法，为一己之私而损害集体、国家的做法等都不能称为真聪明、大聪明。
这里有几个层次：个人、集体、社会、国家、自然。
这几个层面之间的事情，正向的就是真聪明，是现在社会提倡的正能量。
这很好地体现了高考作文的育人功效。
这里的“老实”也不是懦弱的体现，定位为奉献、诚信、吃亏、勤劳、负责、有担当、讲原则、淡泊名利、坚守做人底线等。
在审题时，还要注意这里既有思辨性，又需要关注现实性。
因为材料之外的引语“联系现实生活，结合自己的思考”，作文贴近社会、贴近学生实际，让考生人人有话可说。
这是“以人为本”的真正体现。
引导学生思考人生、社会，树立正确的人生观，价值观。
因此那种只跑到昔人那里寻求帮助的写作方式不能满足今年的作文。
这种在试题里就表现出来的强烈的现实性指向非常明确，需要考生关注现实人生、关注现实社会。
审题时，首先要捉住关键短语：“学会做人”，而“学会做人”，就联系到做事，这样“老实”与“聪明”就不是停留在对“人”的层面平常的评价上，而是通过 “事”来评判“何为聪明”，如此，思路就打开了。
可以写任何事情，能跳出作文设计的陷阱——只围绕“老实”和“聪明”行文。
本材料审题似乎不难，但要写出成功的作文又不是那么容易的事情。
所以考生可以写“成长”，适得其反，一开始可以看做是“聪明”，但从整个生命来讲，则非真聪明。
也可以一开始看作是“老实”，但从本质上来讲，实则是大聪明。
上面所提到的正面与反面的内容都可以写，最好引到自己熟悉的内容上来。
今年的材料作文现实性和思辨性较强，考生可以引用的材料很多，只要打开思路，做好扣题，写起来不会是难题。
参考立意：1、聪明的最高境界就是老实，诚信可赢天下。
2、聪明和老实是两种迥然不同的处事风格，聪明可以帮助自己和别人认识世界，锐意进取，老实诚信可以使人际关系和谐融洽，巧妙处置惩罚好二者关系，可以使一个人的生活和事业更加美好。
【作文范文】 聪明反被聪明误 作者：松月 聪明与老实，孰优孰劣
凡事阴极而阳，阳极而阴；衰极而盛，盛极而衰。
一个人聪明过分，也不是一件好事，就拿杨修和王熙凤来说，就是“聪明反聪明误”典型例子。
一、杨修的鸡肋 要说杨修之死得冤，首先得来看看《三国演义》中杨修的聪明： 其一、一天，人们为曹操新修了一个花园，曹操观赏一番后，于是在花园的门上提一“活”字，左右都不解其意，而杨修说“门内添一活字，为阔，这是丞相嫌门太阔了，应该拆去这道门。
”后曹操知道此事，虽脸上喜欢，心中却很忌恨。
其二、曹操征汉中，带上杨修。
正在进退维谷的境地，曹操夜颁号令“鸡肋”，杨修便叫军士，各自收拾行装，准备归途。
夏侯惇问及此事，杨修说：“鸡肋者，食之无味，弃之惋惜。
今进不能胜，退恐人笑，在此无益，不如早归。
”于是军中无不准备行装，曹操听闻此事，震怒，立刻命人将他推出斩首示众。
杨修的聪明，在于很能推测主公的心思，但有才却被杀，正是被聪明所误。
曹操手下谋士林立，将才云集，像程昱、郭嘉等人其贤能并不比杨修差，但他们都能克制自己的表现欲望，把自己的聪明藏在心里，显得老实，实则是大智若愚。
二、王熙凤的算计 《红楼梦》判词：机关算尽太聪明，反送了卿卿性命，正是说的王熙凤。
应该说，她上得贾母、王夫人的欣赏，下得小辈及仆役的尊敬。
“于世路上好机变，言谈去得”，“少说着只怕有一万心眼子，再要赌口齿，十个会说的男人也说不过她呢
”“真真泥腿王老五骗子，专会打细算盘”，“天下人都叫你算计了去”，“嘴甜心苦，阳奉阴违。
” 王熙凤这样一个精明人物，却落得孤苦伶仃，身心劳碌至死最终又一无所获的下场，她的起劲，她的“全心全意”，换来的是贾贵寓下人的一片不满，最终也没有使贾家有什么起色，最后自己也凄切地死去。
这不正应了“聪明反被聪明误”
王熙凤只知进，不知退，不知得饶人处且饶人，只知损人利己，不知广施膏泽。
倒是李纨并不轰轰烈烈，并不劳心勉力，却落得人缘好，儿子的功成名就，到处显得老实，实则是“难得糊涂”的大聪明。
三、后记 其实说到底，杨修、王熙凤都是不是真正的聪明者。
真正聪明的人看起来和做起事情来都像“糊涂”一样，不计较暂时的得失，不计较个人的利益，不看重眼前短暂的目标。
为了心中的理想和长远的目标，可以忍受一切的孤苦和寥寂。
苏轼给儿子取名为苏钝，即是希望他儿子看上去，不是那种太聪明的人。
而郑板桥的“难得糊涂”真是一语道破天机。
勿忘国耻 珍爱和平——纪念南京大屠杀七十周年主题班会教案
勿忘国耻珍爱和平——纪念南京大屠杀七十周年主题班会教案勿忘国耻珍爱和平——纪念南京大屠杀七十周年主题班会教案勿忘国耻珍爱和平纪念南京大屠杀七十周年主题班会【活动目的】教育学生勿忘国耻，珍爱和平,努力学习，长大后把我们国家建设得更强大。
【活动形式】讨论、史料展示、朗诵、演讲等。
【活动时间】12月13日【活动地点】综合教室。
【活动过程】主持人：今年是南京大屠杀70周年的纪念，作为一个中国人，应该对这段历史有所了解，从而培养自己的爱国情操，努力学习，将来为祖国的建设做出贡献，以维护和平。
一、痛苦的回忆1、主持人：同学们，作为一个中国人，你们对南京大屠杀知道多少
学生讨论、回答2、通过播放视频、展示图片来介绍南京大屠杀。
（1）播放视频《痛苦的回忆》（2）投影出示以下图片：①1937年12月1日，日本大本营下达《大陆军第八号令》，明确要求进攻南京。
②日军在活埋中国平民③南京大屠杀期间，日军官兵私自拍摄的日军砍杀中国军俘虏的照片。
④《东京日日新闻》报道日军占领南京⑤日刊登载的日军有关屠杀南京军民的报纸3、听录音，了解南京大屠杀。
二正义的审判1、主持人：侵略者最终落到了什么下场呢
学生讨论、回答2、投影出示以下图片：①1945年9月2日，日本对盟国投降的签字仪式在东京湾的美国战舰密苏里号举行。
我为什么当辅导员——对应聘我校辅导员岗位的思考
我做辅导员评委已有三届了，感慨很多，但又不知从何说起。
在高校新进人员招聘中，辅导员招聘有许多特有的问题亟待思考与解决。
昨天来面试的有16位成员。
他们都来自重点大学，有的、的、的、的、的、的，还有来自的。
其实报名时学校收到50多份简历，有相当一部分因英语没有6级证或计算机2级证而失去面试资格。
面试者中的专业门类很多，有社会学、马克思主义理论与思想政治教育、管理学、心理学、历史学、语言学、经济学、政治学、农学、广告学、声乐与合唱指挥等。
这恐怕是高校人员招聘中辅导员岗位应聘的特有现象。
我常想：我校某学院招聘教师，一定对应聘者的专业有明确规定的。
比如金融学院招投资学方面的教师，不可能让背景的博士来面试吧
看来，辅导员专业化首先要有相关的学科做支撑，打破辅导员工作无学的历史，这种现象才可能消失。
从应聘者现场表现来看，总体上依然不大让人满意
就拿选手们必答题来看（谈谈大一新生入校后失落感的原因及解决办法），选手们基本上停留在现象描述上，那种层层分析的没有，更别说找到合理有效地对症办法。
其实，新生入学教育是个系统工程，有许多方面值得一说。
比如专业介绍，树立正确的大学观，订立个人奋斗目标等等。
但是昨天我没有听到比较上档次的回答。
在专家提问环节，面对评委的提问，选手们基本上只有招架之功，就事论事。
我在想，辅导员工作在他们心目中的印象就是打杂的，就是灭火队员，时刻准备着处理突发事件。
当然，其中有个别学习思政专业的现场背诵24号令中对辅导员工作的定义，但是，对于具体怎么实施这个环节，就无法深入。
比如如何打造一支精干的学生会队伍，选手们停留在开会、层层下放权力、写计划、策划等这些表面环节，团队意识培养、干部遴选、培训、活动评估、活动中专业体现等方面他们无一提及。
还比如面对学生资助问题，如何评定学生贫困等级，选手回答就是建档案库、家庭调查等，实际上，我觉得，如果有学生把资助工作与良好学风营造、树立艰苦奋斗的班风、校风、自立自强的精神结合起来的话，我一定给他高分。
可惜没有看到这样选手的出现。
我在读研时，专家组议论现在的硕士生们无论在写文章或口头表述问题时，不知所云，他不停在说，听者总抓不住他说的要点。
这种现象在昨天依然广泛存在。
看来我们的硕士培养的确有问题。
读书中一定要有批判式思维，在面试时一定要有个人的观点，要有创新的东西。
对辅导员来说，这一点更是重要。
更让人不能接受的是有那么一些选手我觉得根本就没有意识到自己是来求职辅导员岗位的
其中问到一位选手：如果当选，你的职业规划是什么
他回答：我先做两年，如果能被行政部门看中就转岗做行政，如果没有被看中就尽快读博士，再看后面发展，如果也不行，就继续好好做辅导员工作。
我的天
或许这是他们中许多人真实的想法，只不过被这位老兄说出来了。
但他选择错了地点与时机
这就是典型的工作不安心份子，对这样思想的人我们能指望建设专业化的辅导员队伍
其实，这个问题倒反映出当前辅导员队伍中的一大问题：大家对职业的理解
我在做08年、09年课题（关于我省辅导员队伍建设方面）时走访了很多高校，并发放了调查问卷，辅导员职业归属感很低，没有什么稳定感，许多辅导员对未来发展很茫然。
我用一句话来形容：我要奋斗，可是我连拼命地方向都没有
所以，在近几年辅导员招聘中，就出现了我们相中的，他却不想来。
很显然目前在双向是选择的时代，许多人是多处求职的。
这就把一个根本性问题提出来了：我的职业规划到底在哪里
我为什么当辅导员
多么希望下一次招聘时，有选手大声说：“我要做全国一流的辅导员
”
道路交通安全总结
交通安全活动总结 落实人人参与的要求，警钟长鸣，常抓不懈，确保学生在安全的环境中健康成长。
交通安全活动总结范文，欢迎阅读。
交通安全活动总结范文一： 为全面落实科学发展观，坚持“安全第一，预防为主，教育为先”的原则，确实做好学校安全工作，保障师生的身心健康和生命安全，为我校营造安全稳定的学习环境。
开展一系列活动，现对活动作如下总结： 1.学校成立安全工作领导小组，小组成员分工职责明确，既分工又合作。
同时，以班级为单位，各班主任要把交通安全工作列入一切工作的首位来抓，形成全体教师共同参与，齐抓共管的局面 2.一次动员：全体教师利用第一周教师例会时间，有校长组织学习有关校园安全知识条例并签署安全责任状。
3\\\/9月2日，利用升旗仪式，举行“学生教育周”启动仪式，并由校长进行以“交通安全教育”为主题的国旗下讲话 4.一场视频教育：组织学生观看“交通安全警示实录”宣传片，增强了活动的针对性和实效性，让学生将铭记于心。
5.召开一次主题班会。
让学生讲述我们日常生活中存在的易发生车祸的危险地段、时段，发动学生自己来分析应如何避免车祸事故的发生。
6.一期宣传：各班级出一期交通安全教育黑板报。
大队部通过宣传板块展示安全常识，以图文并茂、喜闻乐见的形式让全校师生都来了解、学习有关安全方面的知识。
7.一张手抄报：举行一次以“关注安全，关注生命”为主题的安全手抄报比赛。
8.
班干部的反思和今后
班干部作为班级的领头人，凡事都要起带头作用，对自己的工作，更有经常做深刻的反思和检讨。
为此，查字典范文大全的小编特意为大家整理了一些关于班干部自我反思范文的文章和材料，希望对大家有帮助。
为什么我们班委要自我检讨，因为我发现我们班委包括我出现的问题越来越大，不及时解决的话，恐怕后果不堪设想。
这也是我自己要检讨的一个大问题。
首先，我没很好地管理好我们的班委，我承认我在这一学生工作方面能力不强，比较没什么想法，效率比较低。
下面我就一一列出我觉得我当班长以来做的不好，急需改进的的地方。
第一：我没有很好地团结我们班委，导致班委团结力不够。
往后会加强班委之间的交流，进一步增进班委的内部感情。
也没有很好地团结全班同学，增强全班同学的凝聚力。
这也是上一届班委遗留下来的历史问题。
担任班长已有半个学期，班里同学凝聚力还是跟以前差不多，没多少改善，这是我能力不强的一个体现，这也是我们整个班委出现的一大问题，这将是我们班委后面工作的一大努力方向。
第二：我没有使班级制度化，规范化，导致出现现在迟到严重，旷课比较严重的问题，这也是让我非常头疼的问题。
而且，在这个方面，我没起到很好的带头作用，我也有一次没去上课，有上课迟到，给班里带来些负面的影响。
不过自从我意识到这个问题的严重性问题时，我改正了这个大错误。
因为我想如果连班委都带头缺课迟到的话，那怎么去说服班里的人不缺课呢。
在这里也希望我们班委从现在开始起好带头作用，以后要做到没有缺课的记录，往后我想我们会严格执行考勤制度，我觉得如果再这样下去，我们会把我们班的某些同学害了，我宁愿现在他们讨厌我们班委的做法，也不愿他们四年后反过来怪我们。
我想我们这样做，他们四年后多少会有些人感谢我们班委。
我们除了马克思主义哲学和体育，每一门都会严格考勤。
希望副班长能认真落实好这个工作。
第三：在开班委会方面，一方面是我个人的组织能力不强。
在今后会在这一方面努力加强。
其次在每一次班委会之前，我没有详细写出班委会要讨论的内容和问题，也没有做好详细的会后记录工作，导致开班委会效率很低。
接着就是没有定期开班委会，比如这次的特色班会和，还有就是电子设计大赛，我都没有召集大家一起讨论。
导致活动开展缓慢等问题。
所以往后，每次开班会，有较大文艺、竞赛等活动时，我会适时开展班委会。
大家共同解决相关问题。
开班委会，任何班委不得无故缺席。
缺席一次检讨一次。
第四：开班会,同学们普遍积极性不高，这是我们整个班委急需改进的问题，大家都知道，是因为班会太过单调，没什么创新，我之前有过想法就是去听下一些班级的班会活动，但是由于我个人的原因，一直在拖延。
这个我要深刻检讨。
还有就是我叫宏伟找各班长的电话，一直都没有找给我。
可能是我没有提醒，宏伟时间长了就忘了。
开好一个班会的重要性，想必大家心里都很清楚。
班会都开不好，我觉得以后同学们的活动积极性都会不高。
所以，希望我们班委都想下该如何去更好地开展一次班会。
第五：对于班委的有些错误，我没有及时指出，及时批评，以致班委一错再错，犯同样的错误。
以后，每一个班委都可以指出任一班委犯的错。
都可以指出来班委讨论。
再者，就是我没有很好地协调好各个班委各个方面的工作，导致有些班委没什么事做，有些班委就忙的要死。
但在这，我衷心希望大家能主动去帮忙。
如果活动负责人叫任一班委帮忙，任一班委都不得无故拒绝或有什么不满。
我们这个班委需要大家共同建设。
既然大家被同学们选为班委，是同学们对我们的信任，我们班委就要尽力为这个班服务，为我们班的同学们服务。
大家好好想想，自己当初在竞选班委时，向同学们承诺过什么，现在回过头来，自己是不是真正的有做到。
我固然知道大家要认真学习，要顾自己的事情，其实大家在竞选班委之前就要想到工作与学习的冲突，我竞选班长之前就深深地考虑过这个问题。
大二，是个关键的一年，谁也不敢怠慢自己的学业，但既然你们已经选择了当班委，就正视这个学习与工作的矛盾。
你们要做的是如何去解决这个矛盾，如何去协调这个矛盾，而不是偏向于某一个方面。
我想我和都是没有很好地协调好，导致课程学习被落下一大堆。
希望在这一方面，我们相互学习，相互借鉴。
把我们的工作与学习协调好。
有时，我觉得做个班长真的很辛苦。
我为你们着想，你们也应该为我想些。
我觉得当班长最痛苦的不是班里的同学不听我讲的话，而是连自己的班委成员都不听。
有时搞活动，我跟同学们说一起做什么什么，最失望的就是看到自己的班委成员都不鸟我。
虽说班长有统一协调工作，安排工作任务的权利。
但有时我根本不能很顺利的安排人员和任务。
知道大家个性很强包括我在内，不愿被被人调来遣去，可能我的工作能力比大家的都差，但我可以说我有一为我们班负责的心。
我会尽力做好我的每一项工作，也会切切实实地替我们班的认真着想。
我自始至终都有个概念，就是我们的成绩一定不能落下，我们整体带动全班一起学习，也尽力想实行“先富带后富，以致大家共同的致富”的方案。
从开始的单片机学习小组，到兴趣小组，到这次的电子设计大赛。
平时大家都应该知道，我一直想搞好我们班的学习，但是那些带头人，每次就是我一个人在说服他们，去带带那些基础比较弱的同学，大家一起学习。
女生这块，我想主动性不强。
想学的不会主动去找男生一起学习。
总而言之，只要有兴趣学习专业知识的，我们班委都要带动下那些基础较好的同学跟他们一起学习。
我的目的也就很现实，为以后大家能更好的找到自己满意的一份工作。
……最后，我衷心希望我们班委能更团结，充满激情地把我们班建设为充满团结友爱的学习型班级。
预期工作：1.活力在基层的2.班级评优3.信一晚会预期目标:希望我们班委能一起把这些工作做好，服从负责人的安排。
活动负责人认真落实工作，精心准备活动的开展。
我会协调好各个班委的工作任务。
只要我们班委有激情，我们也将会圆满成功完成这些活动。
请你为班级设计一条班规
每日课堂礼规 A、见到所师首先行礼、问好。
B、桌面上的书和文具以及书桌内的东西都要摆放整齐。
C、大家都要注意班级地面卫生，见到废纸要随手捡起后扔进纸篓。
D、大同学不能欺负小同学。
E、课间可以研究作业问题，但不能照抄作业。
F、上课要活跃，但要坐姿端正，不能东倒西歪。
G、不应该穿那些不像学生样子的怪服装。
H、遇到自己能够解决的问题要尽量自己解决，不能自己解决的问题再找老师帮助。
I、在当值日生时，要及时擦黑板和扫地。
j、要知道视线接触的重要性。
如果有人在说话，眼睛要一直注视着说话的人；如果有别的人发表意见，则要转过身去，正对着那个人。
k：如果有人在课堂上游戏获胜，或做得漂亮，我们要向他表示祝贺。
l：不要咂嘴、发啧啧声、转眼珠，或做出对人不敬的手势。
m ：努力让自己尽可能有条理。
日常管理加分情况:1. 为班集体或学校争得荣誉者10分,积极参加集体活动或比赛的每次加5分2. 清洁课室或公区受到学校表扬加3分,3. 早上7：20分前，中午12：25分前完成清洁任务，加3分4. 举报不良现象,与不良行为作斗争加5分5. 月测总分在全班前10名,加4分,年级前50名加10分,前100名加5分，前150名加4分。
6. 月测成绩明显进步加5分,50名以上加2分,有其他进步则加1分（班内后3名名在级部进步20以上名加1分）。
7. 帮助同学,如帮教同学,帮教对象有明显进步者,该月加2分。
8. 月测成绩班级前三名的学习小组加3分。
9. 为班集体做好事每次加1分。
10. 学习小组最积极的加2分(一周评一次)。
11. 班干部每月能高质量完成任务并能带领班集体获得“文明班级”的，加5分，其他同学加4分。
12. 每周积极交作业本的加2分。
13.文明宿舍，每人加3分。
14课堂积极发言，受到老师表扬者，每周加3-5分。
15一周内各科作业均完成并及时上交者，加2分。
一周内无违纪者，加1分。
16、一月内无迟到、缺席者加2分。
17、各科作业获最好标志者一次加2分，作业进步受表扬者加1分18、在宿舍受到表扬的同学每周加2分，宿舍长工作认真每周加3分日常管理扣分情况:1. 仪容仪表不符要求或不戴学生校卡的每次扣1分。
2. 不依时完成值日任务（包括擦黑板、擦讲台）每次扣1分,清洁不干净的扣1分，被校扣分的扣2分，没有清洁的扣3分。
3. 迟到,早退每次各扣1分,旷课一节扣4分。
4. 没做好课前准备或违反饭堂纪律每次扣2分;上课、自习课、晚修违纪每次扣2分；午休、晚睡、违纪每人次扣1分。
5. 课间追逐,打闹或集队违纪均每人扣1分,打架斗殴每人次扣5分。
6. 级部公开批评则扣2分,班内批评扣1分。
7. 在非零食区吃零食的，每次扣1分。
8. 乱扔垃圾扣1分，桌椅摆放不整齐扣1分。
9. 给同学起绰号令同学反感的扣1分，故意做出不雅行为的扣3分。
10.不按时完成作业或没有预习的，每次扣1分，抄袭作业扣2分，主动提供作业给同学抄袭的扣3分。
11. 对班内不良现象知情不报者，扣3分，虚报不良现象的扣3分。
12. 每周的闲话能手扣2分。
（如当周，级部老师认同我班纪律好除外）13. 午睡、晚睡讲话的每次扣2分。
宿舍清洁按宿管部的扣分标准扣分，舍长多扣1分。
14. 损坏公物者照价赔偿并扣3分。
翻爬围墙者扣15分，15.每周扣分最多的前3名同学参加值日或班级会课。
（班会或团队活动）16.班干部带头违纪，扣2分一次。
17吸烟、打架、打扑克、下棋等严重违纪行为扣3-10分。
18、早上或中午来校后未进教室自习而是在教室内外闲逛、打闹者扣1-2分。
16、“两操”不认真的扣1分，不做者扣3分。
17、不服从宿舍管理，不按时就餐、就寝、起床，内务不整理或不整齐，在生活区大声喧哗、打闹的扣1-3分。
18违纪一次扣2分（上课说话、搞小动作、看课外书、影响课堂、上课吃零食、接话、睡觉者）。
注:1、凡一星期内德育分被扣多达10分的要全班检讨,被扣多达15分的须由家长回校协助教育。
2、每月合计总加分30分以上的即评为当月德育优秀生三、认真评周明星。
每周四的自习课是我们班评周明星的时间，评上了周明星的同学脸上洋溢着喜悦，没评上明星的同学知道下周要在哪些方面努力多去争分而且不被减分。
班规容易制定，但落实和坚持下去却不是一件很容易的事。
如果不落实，学生会认为这些班规只是摆看的，不照着没关系，如果坚持不了，学生会认为你这个老师做事有始无终。
所以我再忙，也从不耽误评明星的时间，从不挤占评明星的时间。
评明星的过程我是这样做的：我将全班学生按路队分成了七个队，每个路队的路队长既是扫地组长、路队长也是这个队的记分员，六个记分员的分则由另一位同学登记，免得学生说记分员有多给自己记分的嫌疑。
评明星时首先是各个单项负责人自评，也就是自已给自己这一周的工作打分，由各路队的记分员将每个人的分数登记下来。
例如我点学习大组长，那么四个学习大组长分别起立，自己报出这周你认为能得到的分数，其他同学则认真听，如果这个人报的分数与他的工作有出入，其他同学有权起立说话，我则会恰当给他打出他应得的分数，让学生心服口服。
如果这个学生负责的项目在这周干得特别出色，我则当场给他特别的分奖。
其次是各路队长给自己的队员打排路队的分数和扫地的分数，如果路队长的分数打得不公平，队员当场可以起立加以申诉。
还有连续两次不扫地的按最高分罚分。
最后一项就是互评。
如这周哪个学生在哪方面表现好，可以提出来加分，这周哪个同学在哪个方面表现不好，可以提出来减分。
被减分的同学认真听取同学的意见，争取在下周改正，不再犯同样的错误。
所有的分都打完之后，各个记分员将每个学生平时所得的分以及评明星时所得的分加起来，每个路队分数最多的人就是这周的明星，每次评出七个明星。
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