首页 > 学生作文 > 读后感 > 中国名著读后感 >

学会尊重孩子的读后感

yiyyy分享 78790

yiyyy 分享

教育百家读后感:尊重孩子如同尊重长辈

[教育百家读后感:尊重孩子如同尊重长辈]尊重孩子如同尊重长辈:  1. 同理心:当你是孩子的时候,你是怎样的

  如果你处在孩子的位置,你会怎样

  2.了解孩子的生长发育特点\\\/敏感期,给予包容和引导  3.身教重于言教:1.“近朱者赤”:希望孩子成为怎样的人,父母就该改变成怎样的人,实在改不过来,就“装”  2.说不如“做”,示范的神奇力量:做给孩子看,让孩子有样可学,让孩子知道怎么做,让孩子自然地做,eg:  1. “好好吃饭”的引导语改为“在椅子上坐直,这只手扶好碗,这只手拿好勺子”孩子懂了—成昀微博   2.接孩子上下学:父母主动向老师问好,孩子就自然学会了  家人彼此间礼貌用语,如“谢谢”,孩子懂得礼貌的同时,懂得感恩  4.孟母三迁,耳濡目染,环境暗示作用:a.孩子的模仿力  b.一尘不染的街上,我们就不会乱扔垃圾  (起身喂宝宝吃晚饭,思路断掉了      〔教育百家读后感:尊重孩子如同尊重长辈〕随文赠言:【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒;单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子;商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益。

最重孩子才能让孩子尊重他人读后感

[尊重---读后感]富翁为了让别人尊重自己就拿金钱来换取尊重,尊重---读后感。

开始给乞丐扔了一元钱但没有换来乞丐的尊重,他又给乞丐十元钱,又给了乞丐一半财产,又给他了全部财产。

乞丐哈哈大笑;你把全部财产给我,我不是就成了富翁,那你成了乞丐,我就更不会尊重你了,读后感《尊重---读后感》。

从中我明白了尊重是用金钱买不到的。

我们首先要学会尊重别人,他人才能尊重自己。

二年三班王炫棋20101109  〔尊重---读后感〕随文赠言:【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒;单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子;商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益。

学会请求孩子孩子就会听话读后感

《如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说》读后感这本书我看了好几遍了,自然知道了其美妙的做法,大多数情况下,使用这里的方法都很奏效,可是遇到紧急的情况时,没有时间和孩子周旋时,我还是会不由自主地返回到控制孩子,命令孩子的老状态。

本书是我所看过的家教书中最仔细与实用的,书中有许多具体的例子来说明这些美妙的解决办法,不过我也有自己的看法。

作为繁忙的父母,我们常常处在工作的巨大压力之下,而孩子常常也处在学习和考试的巨大压力之下,在这种双重压力下,有时耐心地倾听孩子,或者耐心等孩子发泄好他们的情绪,还真是一种奢侈。

所以看这本书的时候,对有用的内容我都是标注出来。

因为在与孩子相处中,总是有很多的不融洽,所以在日常也开始试用书中的方法,大都能起到较好的效果。

父母态度的改变、讲话方式与语气的不同尽会有如此神奇的作用,促使我认真、细致的看完了全书,并对书中的精华加以记录,用于提醒自己。

有时候,文字比口头说更有效。

“说话的态度和所说的话一样重要。

父母厌恶的眼神、轻蔑的语调能很深地伤害到孩子。

有时候“请”会导致不够严格,如果你想马上做一件事,最好语气坚定,不要恳求。

经常挨批主的孩子会比较敏感,需要更多的关注和认可。

当你提醒孩子两三遍以后,就别再说了,而要向他确认是不是听见了。

”我们的目的在于培养孩子的进取心、主动性、责任心、幽默感以及体谅他人需求的能力。

我们想找到一种语言,培养孩子的自尊,让他们的心灵不受伤害。

我们想建立一种情感的氛围,鼓励孩子与我们合作,因为他们关心自己,也关心我们。

我们想树立一个榜样,在相互尊重的平台上与人沟通,无论是在童年、叛逆的青春期,还是长大成人以后都是能受用。

“父母要把握说话语气。

”我想,作为一个老师,“恰到好处”的语气同样重要。

所谓语气“恰到好处”就是说,老师要将商量、鼓励、信任的语气用在最合适的地方。

因为即使是同样的话,用不同的语气说,会带来不同的效果。

比如,孩子没考好时,如果老师用质问指责的语气说:“怎么就考这么点成绩

”会让孩子觉得潜台词就是“你怎么这么笨

”被人贴上了“笨”的标签,什么自信心都会受挫。

如果换上一种柔和、鼓励的语气:“怎么就考了这么点成绩呢

”就表示潜台词是“没关系,咱们来找找原因,下次好好考。

”这么做的时间长了,就算是再没自信的孩子,慢慢也会信心倍增。

教育是慢的艺术——这是一本书的书名,说得非常好,很对。

可是生活是快节奏的,教育不是在真空中,协调好“尊重孩子、体谅孩子,让孩子自主地成长”和“有效地教育孩子”这一对矛盾并不是一件容易的事情。

教育是中庸的艺术——我想这可能更贴切一些,我们常常处于矛盾之中,教育就是要在各种解决方法中,找到一个合适的度,让孩子享受到各种方法的好处,而尽可能地避免坏处。

这就是教育的中庸艺术。

“承认孩子的感受,是我们可以给予孩子的最好的礼物。

我们帮孩子认识了他们的内心世界,而一旦他们清楚地了解了他们内心世界的现实状况,他们就会鼓起勇气去面对问题。

” 我想正确的教育观念也会是在这个过程中受到潜移默化的影响的吧。

有很多地方,都会让我觉得眼前一亮,好象心中茅塞顿开,或者说,更加坚定了我以前已经建立起来的某些观念。

我想在今后的教学中,这些思想和方法也将会带给我和学生之间融恰的相处。

新学期的校园将会又迎来天真、可爱的学生们,可能也会有些任性、调皮,而我将会带领他们在新校园里慢慢长大。

在这本书中所学到的,以后会在工作中帮助我教育我的学生,也会帮助我在生活中,关注每一个孩子,使他们健康成长。

对待学生,教师要学会鼓励和宽容读后感

[对待学生,教师要学会鼓励和宽容读后感]《对待学生,教师要学会鼓励和宽容》读后感最近我阅读了《对待学生,教师要学会鼓励和宽容》这篇文章,在文中我静静地领略、感受宽容的力量,对待学生,教师要学会鼓励和宽容读后感。

“宽容学生是一个教师人格魅力的体现,也是一种无形的力量,它在无言中让人感受到来自道德的约束。

对孩子性格的成长有着多么重要的意义。

即使是在他们犯错误的时候,也要尽量避免用斥责和粗暴的态度去刺激他们,毕竟他们都还是孩子,需要我们的引导和帮助。

”文中的一字一句在我的脑海里烙下了深深的印痕。

最简单的讲,我读这篇文章后最大的体会就是明白了宽容是一种最高贵的品德。

宽容是人性之间必不可少的,俗话说得好“退一步海阔天空”,这也是一种宽容的体现。

  面对任何事,都要学会宽容地看待一切,这样所有的事情都会简单起来,你会发现原来生活是可以更美丽的,就算是别人的侵犯还是过错,都需要学会宽容。

或许有的人会觉得宽容是一种没用的表现,向别人屈服,只能让我们退让和忍受;宽容应该是相互的,如果我对他宽容,他对我却不宽容,岂不是自己吃了大亏

抱有这种认识和思想的人,实际上他们已经不宽容了,他们理解的宽容是片面的,极端的,读后感《对待学生,教师要学会鼓励和宽容读后感》。

宽容是素质教育主体性的要求。

素质教育的主题性,本质上说就是教师要尊重学生在教育教学过程中的自觉性、自主性和创新性。

教师要尊重学生的独立人格,因为尊重学生的人格是教育的前提。

作为一名老师都应该以自己的宽容,走进学生,走进学生的内心,变成学生心目中可亲可近可以推心置腹的人,这样才能顺利达到教育学生的目的。

宽容是一种温柔的力量,它可以穿透人的心灵。

在我的教学生涯中,我就非常注重去宽容和赏识自己的学生。

  我一贯提倡教师要尊重学生的独立人格,因为尊重学生的人格是教育的前提。

尊重学生的独立人格不仅包括他的优点和长处,也包括他的缺点和短处。

有些教师因为“恨铁不成钢”或是嫉“恶”太严,缺乏宽容的气度,没有认识到学生的人格价值和品质,就难以和“差生”沟通,从而无法取得较好的教育效果。

苏霍姆林斯基说过:“赞扬差生极其微小的进步,比嘲笑其显著的劣迹更文明。

”事实上,只要对“差生”多一些宽容和赏识,多用发展的眼光看待他们,帮助其分析症因,提出应对策略,就能使他们的潜力得到开发,而这种潜力一旦被挖掘出来,迸发出来的力量是惊人的,甚至一点不比“优生”差。

  我们老师应该有宽容的胸怀,对待学生的个性发展,充分认识学生某一时期的成长特征,认可他们这一时期的个性特征和行为特征,让青少年保持该年龄段的天性。

老舍先生主张维护儿童天真活泼的天性,不可强求,更不可处处约束。

老师对学生的评价要有宽容的态度,不是处处以纪律和规章制度约束他们,而是用理解和宽容来认可学生的少年天性,再引导和培养发展他们的个性。

  学会宽容,多一份宽容,多一些从学生的角度来看问题,设身处地地去思考,还有什么比理解、信任、尊重更让人欢欣鼓舞呢

有人说宽容是智慧的善良,是悟透人间之难的觉醒,是对人类的爱和信心,是睿智,是勇敢,是寂寞冬夜里飘然降来的春风,让我们教育生涯中多一些宽容吧。

           〔对待学生,教师要学会鼓励和宽容读后感〕随文赠言:【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒;单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子;商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益。

学会欣赏别人读后感400字

“学会欣赏他人”读后感 有一个盲人打灯笼的故事。

一个盲人在夜间走路,总是打着灯笼。

旁人窃笑不已,问他:你走路打灯笼,岂不是白费蜡烛

盲人正色答道:不是,我打灯是为别人照亮的,别人看见了我,就不会碰到我了。

照亮别人就是照亮自己。

尊重他人也会得到他人的尊重,欣赏他人也会得到他人的欣赏

大文学家苏轼有一次与佛印禅师一起打坐。

苏轼对佛印开玩笑说,我在打坐时,用我的天眼看到大师是团牛粪。

佛印说,我在打坐时用我的法眼看到你是如来本体。

苏轼回家后得意洋洋地告诉妹妹。

苏小妹说:“哥哥,你实在输得太惨了。

你难道不知道修行的一切外在事务都是内心的投射吗

你的内心是一团牛粪,所以看到别人也是一团牛粪;人家内心是如来,所以看到的你也是如来。

” 这个哲理小故事推而广之,还可以这样看:你喜欢别人,别人也就喜欢你;你欣赏别人,别人也就欣赏你;你帮助别人,也就是帮助自己。

与人方便其实就是给自己方便。

古语云:“欲将取之,必先予之”,“汝爱人,人恒爱之。

”就是这个道理。

有人在一个生活圈子里做过这样的游戏,让每个人写出最有好感的人员名单,同时也写出最讨厌的人员名单。

最后统计发现一个规律:你产生好感的那些人,往往是对你有好感的人;而你所讨厌的人,往往也是讨厌你的人。

心理学认为:人的最深切的心理动机是渴望被人赏识,当这种渴望得到实现,许多潜能和真实的情感便会奇迹般地激发出来.欣赏者是快乐的,被欣赏者是幸福的.善于欣赏别人,不仅能给人抚慰、鞭策,而且还能培养自己良好的道德情操和海纳百川的胸怀,同时也给自己前进的道路奠定了基础.社会心理学家告诉我们:“善于理智欣赏别人的人,他总会得到更多人的欣赏和帮助,创造一个更适合个性发展的宽松、和谐又充满人情味的人际环境。

”在现实生活中人们都喜欢玫瑰花而不喜欢玫瑰刺.人与人之间交往和交流就像在欣赏一朵玫瑰,稍不注意就是把人刺伤.试着学会欣赏别人,用和气的方式会更让人接受.古希腊有一句谚语:每一滴水都藏着一个太阳.寓意是每一个人都有自己的优点,都有值得他人所学习的长处.认可对方的重要性并表示由衷的赞美,就能够赢得回报.因为人类行为中有一条重要的法则就是:欣赏他人,满足对方自我成就感. 人们因生活环境、成长经历的不同,看问题的角度和处理问题的方式方法都不竟相同, 难免会在认识和观念上、处理问题方式上出现意见分析,从而产生矛盾和误解。

这就需要我们如何看待和处理这些矛盾和误解。

误会是人为的鸿沟,理解是智慧的桥梁,跨过误会的鸿沟,才能达到缘分彼岸。

多用欣赏的眼光看人看事,就会给自己的生活增添一份幸福,给他人前进的道路减少一份阻力,给人生之旅撒播一粒粒会开出美丽鲜花的种子. “优秀的人总是相互欣赏的。

”苏格拉底常这样对学生说。

学会欣赏别人,是一种人格修养,一种气质提升,有助于自己逐渐走向完美。

一个人总能在某一些方面胜过别人,但在另一方面也总会有人比他强。

所谓“一山还有一山高”,就是这个道理。

学会欣赏别人是一种豁达风度。

“海纳百川,有容乃大”。

人无完人,每个人都有自己的长处和短处。

对此,妄自菲薄和恃才傲物都是不可取的欣赏他人是一种美德、是一种高尚的道德情操,敢干否定自己的不足,是现代人必需具备的品质和修养学会欣赏他人,于人是赞美,是激励;于己是学习,是提高。

既可益人,又能益己,我们何乐而不为呢

学会欣赏他人,不断完善自我,为自己铺就一条成功之路

求采纳

AD位1

相关推荐

AD位2

热门图文

AD3

上一篇:寻求富强严复与西方读后感

下一篇:学发抖的故事读后感