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数学读后感一

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一年级数学报读后感

觉。

一天,有一个人家闹鼠灾了。

知道他家的猫多,就借了一只回家。

而猫并没有捉老鼠,而是趴在桌子上看,不敢下来捉老鼠。

这家的主人看到了,就把猫从桌子上推了下来,竟然老鼠欺负猫,猫使劲一跳,逃跑了。

这个故事告诉我们,如果不能正确对待优越的生活条件,就会使人意志磨灭,生活能力减弱,最后变成一个又懒又馋又虚弱的废物。

我不想像那只笨笨的猫一样懒惰不捉老鼠。

我要努力学习,天天向上

寒假生活中,我还读了一本《我的第一本百科知识大全》,这里的很多知识是我不知道的。

在这些知识中我最喜欢的是恐龙为什么会灭绝。

一个原因是地壳运动,他们不适应;还有一个原因是小行星坠落地球造成的。

我还知道了小石子很硬,鸡为什么喜欢吃它,公鸡为什么在清晨打鸣,猴子的屁股为什么是红红的„„读了这本书使我知道了很多以前不知道的事情。

我还要再仔细的继续读一读。

一年级下册数学读后感

在读过一篇文章或一本书之后,把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来,写成的文章就叫“读后感”.读后感怎么写?读后感的基本思路如下:(1)简述原文有关内容.如所读书、文的篇名、作者、写作年代,以及原书或原文的内容概要.写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫.这部分一定要突出一个“简”字,决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容,而是要简述与感想有直接关系的部分,略去与感想无关的东西.(2)亮明基本观点.选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来.这样的句子可称为“观点句”.这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点.“观点句”在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首.(3)围绕基本观点摆事实讲道理.这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点(即中心论点)的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出、更有说服力.这个过程应注意的是,所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务.(4)围绕基本观点联系实际.一篇好的读后感应当有时代气息,有真情实感.要做到这一点,必须善于联系实际.这“实际”可以是个人的思想、言行、经历,也可以是某种社会现象.联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点,为观点服务,而不能盲目联系、前后脱节.以上四点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的,要善于灵活掌握

小学一年级数学教师读后感

我心目中的数学老师 我喜欢我现在的数学老师,因为他对我们很好,他爱我们,喜欢我们,我心目中的数学老师作文。

可同学门却不知道珍惜他的劳动,小学六年级作文《我心目中的数学老师作文》。

老师上课时,同学们吵啊,闹啊,插嘴啊……什么都来了。

老师呢,一会儿停下来讲纪律,一会儿生气,一会儿要我们罚坐,一会儿快乐,表扬一些同学,一会儿上课。

老师已经很累了,同学们不知道,从老师的眼神来看,他很疲倦了,还要给我们上课。

我希望老师的脸不要再拉长了,一直把笑存在脸上,丢掉生气、烦恼。

其实,大家喜欢你,我也喜欢你。

希望你给我们一些勇气、鼓励,我们不会让你失望的

读一本有关数学方面的书籍,写一篇读后感

习数学,重要的是理解,而像其它科目一样死背.数学有一个特点,那就是举一反三”.做会道题目,就可以总结这道题目所包含的方法和原理,再用总结的原理去解决这类题,收效就会更好.学习数学还有一点很重要,那就是从基本的下手,稳稳当当的去练,不求全部题都会做,只求做过的题不会忘,会用就行了.在做题的过程中,最忌讳的就是粗心大意.往往一道题目会做,却因粗心做错了,是很不值得的.所以在考数学的时候,一定不要太急,要条理清楚的去计算,思考;这样速度可能会稍慢,但却可以使你不丢分.相比之下,我会采取稍慢的计算方法来全面分析题目,尽量做到不漏.学习是一生的事情,不要过于着急,一步一个脚印的来,就一定会取得一想不到的效果~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~学习数学,也需要有一套自己的方法。

比如我,最喜欢的就是应用题啦

因为我做应用题的过程中发现了一个很好玩的方法,那就是:你可以把做应用题想象成一件很勇敢很酷的事情————破案

就像神探柯南那样,多带劲儿啊

题目就像是案件的线索,你要拼命想,拼命思考,找漏洞,也就是题目中除了问题以外前面的信息,然后通过思考来找到凶手,也就是问题的答案,这样一想,做起数学题来就不再那么枯燥,就非常有趣了。

所以现在,我不仅不讨厌数学,还很喜欢做习题呢

我的数学成绩因此提高很大,怎么样?你也试试吧

说不定,你就会喜欢上数学了

数学小故事读后感

《从一到无穷大》主要以生动的语言介绍了二十世纪以来科学中的一些中的进展。

书中先漫谈一些基本的数学知识,然后用一些有趣的比喻阐述了爱因斯坦的相对论和四维时空结构,并讨论了人类在认识微观世界和宏观世界方面的成就。

这本书除了具有内容生动、通俗文并茂易懂这些科普读物所共有的特点外,还具有内容丰富、图文并茂等特点。

特别应该指出的是:一般科普读物往往怕数学太“枯燥”和“艰深”而不敢使用它,只局限于作定性的概念描述。

这本书则恰恰相反,全书都用数学贯穿起来,并讲述了许多新兴的数学分支的内容。

正应为使用了数学工具,本书才达到了相当的深度。

在我读这本书的时候,文字易读懂,可讲到数学概念方面就立刻呆住了。

的确,有些基本概念还是我们尚未学过的,如“开根号”。

关于时空相对性,公式都让我读得疑惑不解。

可这本书也有许多我喜欢读的地方,我喜欢看书中的故事,如在讲“无序定律”中的“计算概率”时,就讲了一个勒格让先生破译神秘符号的故事,就像讲侦探故事一样,我边看边想符不符合常理,想通了便继续看,看到那些不懂的地方就问爸爸,他会耐心地讲解,直到讲完故事再回到要说的主题。

要说然我喜欢的地方,那可不止一些小故事,还有那些有趣、新颖的话题,就像做做数字游戏中的你能数到多少

说了些很可笑的事,从前的人只会数到3,超过3就是不计其数……都让人联想现代文化知识的进步。

是我们在不知不觉中了解了许多新的数学知识,并与其他学科有着重大的联系。

现在虽然还没有全部读完它,但是它的精彩却我等不及要看完它。

我相信读完了《从一到无穷大》这本书后,会对我以后的学习有更大的帮助。

写一本数学课外书读后感,有哪些好题目

读《数学大王》有感最近,我看了一本有关数学的书刊:数学大王.刚拿到这本书,可爱的封面便深深的吸引了我,我怀着愉快的心情读完了这本书.《数学大王》里,印象最深刻的要数“别扭国奇遇记”,里面主要讲述了:小明是个粗心大王,在做数学题目的时候,由于他的粗心闹了很多笑话,以至于老师在发下来的卷子上打了很多红叉叉.原来,小明在卷子答案上填着:一个苹果重200(千克),一张邮票面积1(平方米),床长2(分米),一列火车每小时150(米),教室长8(米)……看来小明的确够粗心的,这天,小明忽然看见自己的课桌上由一个火柴棒大小的人,还没等他开口,小人便拉着小明的手,坐火车去游乐园玩.好不容易坐上火车,这火车咋开的这么慢呀!小明觉得很奇怪,就去问司机,司机说:不是你写的吗,我可是按照你写的速度开的.“是呀,是呀,都是你犯粗心,要不然我的身高也不会这么矮……”小人也在一旁委屈的说道.终于,火车到站了,小明迫不及待的走出车厢,“哎呦!”一个200千克重的苹果重重的砸在了小明的脑袋上.小明正想发火,可是一转念:这不是自己犯的错误吗?哎……接下来,他又陆续遇见了其小无比的教室,超大的邮票……小明在心里暗暗发誓,以后一定要改掉粗心的坏毛病.

《什么是数学》经典读后感10篇

《什么是数学》读后感(一):给你一点事实和灵感,但不是这本书的全部  关于评价,我选了“推荐”。

我说我是来提供事实和灵感的。

这本书上有一页是介绍数学归纳法的,如果你学过高中数学,就知道这方法在求通项公式时非常好用。

但前提是你的数学归纳法的格式必须符合要求。

在这本书中呢,关于数学归纳法,这位哥廷根人讲了一大堆纯学术意义上的关于数学归纳法的内容,也就是说,看完这一页书,你绝不会学会解题必要的,数学归纳法的标准格式。

这个格式不是为了应试用的,而是在任何有关数学的计算、推导等等当中必要的。

它不会告诉你格式,对你的数学技术性起不到任何帮助,这是事实。

然后,我想告诉你的灵感,也是最重要的内容是,它这些纯学术的文字,非常有意思,当然如果你学识浅薄反而会觉得无聊,多看几遍,隔着日子看,遭遇了许多事情的时候去看,你会主动地思考,然后就会发现,书中体现出来的哲学意味贯穿我们的生活和宇宙,你的思想将从此变得理智,清醒,成熟,也会更加感性,包容,深刻。

以上是全部。

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