阅读一直是高考的“重头戏”，其中现代文阅读所占分值大、主观性强，乃“重中之重”。但从历年高考现代文阅读答题情况来看，无论试题难易，学生们的得分普遍不高。下面是小编整理的血脉里的眷恋现代文阅读答案，仅供参考希望能够帮助到大家。
血脉里的眷恋现代文阅读答案
①很少有一个节日，像清明这样意蕴深厚而含混：风清景明，慎终追远，这是一个悲怆的 日子;放歌踏青，追逐春天，这是一个轻盈的日子。
②“清明时节雨纷纷”，每到清明，往往就有着如丝如缕的春雨绵绵，总让我想起贺铸的《青玉案》：“若问闲愁都几许?一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”清明的忧和愁，不是闲 愁，它是实实在在有来由的忧伤，因为我们要在这个节日去祭奠祖先。
③我总是在清明时节，自觉不自觉地想起很多人，有的时候是一个名字，有的时候是一段细节，有的时候甚至会想起一个电话号码，或者清晰而遥远的一首歌的旋律。
④这个日子里，我确定能够想起来的人，是我的父亲。
⑤我小时候对父亲的感觉只是严厉而已。直到父亲辞世，我在心里对他都是有一点点畏惧 的，直到多年以后，妈妈告诉了我一件事情，这是在爸爸生前我从来不知道的。
⑥那是他的六十大寿，当时北京天寒地冻，我正在读大学，中午从学校骑自行车回家，买了一个大蛋糕。我一只手扶着车把，一只手拎着蛋糕盒子，在寒风里费了好大的劲儿骑回家。 跑上四楼，我兴高采烈地说：“爸，晚上给您过生日，咱们吃这个大蛋糕。”爸爸瞥了一眼，说： “咳，这都是你们小孩儿吃的东西，我才不吃这个呢。”但等我下课回来，妈妈已经把蛋糕从 盒子里拿出来，我们一起切蛋糕，说说笑笑。爸爸那个六十大寿过得非常高兴，把那一大盘蛋 糕吃得干干净净。
⑦多年以后，妈妈告诉了我这个故事的另一个版本。那天下午我上学之后，家里来了一个 世交家的孩子，爸爸顺口就跟他说：“涛涛啊，这是你小丹姐姐刚给我买的蛋糕，我又不爱吃 这个，你拿走吧。”涛涛欢天喜地，捧着蛋糕就走了。大概又过了一会儿，爸爸开始像一个犯 了错的小孩子一样，在屋子里坐卧不安，走来走去，妈妈问他怎么了，爸爸就小声叨叨着说： “我犯错了，那个蛋糕是丫头给我买的，我不爱吃也不能给别人啊!你快帮我想想，那蛋糕的 盒子是什么颜色?是什么牌子?丫头在蛋糕上面给写的是什么字?我得去那个蛋糕店买一个 一模一样的。”随后，爸爸就急匆匆地出了门，骑上自行车，冒着寒风满大街去找，找那个他 根本不爱吃的蛋糕。据说，在我回到家的一刻钟之前，我六十岁的老爸爸，才拎着一盒最相似 的蛋糕，呼哧呼哧地回到家。
⑧每每清明，我总是想起《论语》上的那句话：“父母之年，不可不知也。一则以喜，一 则以惧。”父母安康俱在的时候，儿女的心永远是欣慰的、骄傲的，还带着一点点受娇宠的、 活泼泼的欣欣然;但一想到他们年岁已高，自己膝前尽孝的日子不多了，就会忧惧丛生。
⑨父亲在病重的那几年里，每一次打电话都跟我说，丫头你忙你的，不用往回跑。我有时 候还真听了他的话，其实现在想起来，才知道他的心有多么疼，他是有多么想我。我生命中最 大的遗憾，就是父亲没有等到我的孩子出生。不养儿不知父母恩，自己有了孩子后，才格外想 念逝去的亲人。
⑩在女儿两三岁的时候，那年秋天大闸蟹下来了，我从螃蟹壳里慢慢地掏出一勺蟹黄，满 地追小不点儿，一边追一边说，乖，过来吃一口。这个时候， 那个瞬间， 在我的记忆中是永远不可磨灭的。
⑪所有节日中，清明究竟有什么样的独特意味呢?就是这样的血脉之情，就是这样的眷恋， 就是我们在长辈生前没来得及懂得的那些深深的忏悔，还有他们走后魂牵梦萦、每到夜半都会 惊醒的深深惆怅。
⑫幸亏我们还有一个大节叫作清明，我们可以去祭奠，可以去缅怀，可以告诉那些父母俱 全的人，能做多少就做多少;我们也可以在风清景明的日子里采一朵花，种一棵树，放一只风 筝，仰望一朵流云。
(1)第②段引用古诗词，有什么作用?
(2)阅读第⑥段中画线的句子，任选角度赏析。
我一只手扶着车把，一只手拎着蛋糕盒子，在寒风里费了好大的劲儿骑回家。
(3)阅读第⑦段，用简洁的语言分点概括“另一个版本”的故事情节。
(4)联系上下文，为第⑩段横线处补写描写母亲的一个句子。
(5)结合文意，说说你对题目中“血脉里的眷恋”含意的理解。
答案：
(1)①借助诗词，生动形象地写出清明时节春雨绵绵的特点;②渲染了忧伤的气 氛，为下文回忆父亲作铺垫;③同时也增添了作品的文学意味，激发了读者的阅读兴趣.
(2)运用动作(细节)描写，“扶”“拎”“骑”等动词生动地刻画出“我”在寒风 中拎着蛋糕骑车时的艰难，为下文突出父亲买蛋糕的不易埋下伏笔.
(3)①爸爸把蛋糕送人;②爸爸后悔送走蛋糕;③爸爸出门买蛋糕;④爸爸买回 蛋糕.
(4)示例：我妈妈也掏出来一勺蟹黄，在后边追我，说，丫头，你回头，你吃上 这口，再去追你闺女.
(5)①每逢清明，总会祭奠祖先，缅怀逝去的亲人，表达追思之情;②父母之爱 出于本能，总是令人依恋和留恋，永生难忘.
阅读古诗炼字题型方法
提问方式：某联中，最生动传神的是什么字?为什么?
提问变体：本诗中某字历来为人称道，你认为它好在哪里?用某个字替代行吗?为什么?
(1)解释该字在句子中的含义。
(2)展开联想，把该字放入原句中描述景象。
(3)点出该字烘托了怎样的意境?或者表达了怎样的感情。
(4)如果说用某个字替代，好不好?结合原文好的原因是什么?如何生动贴切的表现作者思想感情的?
阅读理解段意概括归纳的方法
1.记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。
格式：(时间+地点)+人+事。
2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)
3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。
格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点
