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经典并列句式广告词

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10条优美的广告语和宣传标语。

并加以赏析

:味道好极了 。

这是人们最熟悉的一句广告语,也是人们最喜欢的广告语。

简单而又意味深远,朗朗上口,因为发自内心的感受可以脱口而出,正是其经典之所在。

以至于雀巢以重金在全球征集新广告语时,发现没有一句比这句话更经典,所以就永久地保留了它。

M&M巧克力:只溶在口,不溶在手 这是著名广告大师伯恩巴克的灵感之作,堪称经典,流传至今。

它既反映了M&M巧克力糖衣包装的独特USP,又暗示M&M巧克力口味好,以至于我们不愿意使巧克力在手上停留片刻。

:新一代的选择 在与的竞争中,终于找到突破口,它们从年轻人身上发现市场,把自己定位为新生代的可乐,邀请新生代喜欢的超级歌星作为自己的品牌代言人,终于赢得青年人的青睐。

一句广告语明确的传达了品牌的定位,创造了一个市场,这句广告语居功至伟。

大众甲克虫汽车:想想还是小的好 60年代的美国汽车市场是大型车的天下,大众的甲克虫刚进入美国时根本就没有市场,伯恩巴克再次拯救了大众的甲克虫,提出“think small”的主张,运用广告的力量,改变了美国人的观念,使美国人认识到小型车的优点。

从此,大众的小型汽车就稳执美国汽车市场之牛耳,直到日本汽车进入美国市场。

耐克:just do it 耐克通过以just do it为主题的系列广告,和篮球明星乔丹的明星效应,迅速成为体育用品的第一品牌,而这句广告语正符合青少年一代的心态,要做就做,只要与众不同,只要行动起来。

然而,随着乔丹的退役,随着just do it改为“I dream.”,耐克的影响力逐渐式微。

诺基亚:科技以人为本 “科技以人为本”似乎不是诺基亚最早提出的,但却把这句话的内涵发挥得淋漓尽致,事实证明,诺基亚能够从一个小品牌一跃为移动电话市场的第一品牌,正是尊崇了这一理念,从产品开发到人才管理,真正体现了以人为本的理念,因此,口号才喊得格外有力,因为言之有物。

戴比尔斯钻石:钻石恒久远,一颗永流传 事实证明,经典的广告语总是丰富的内涵和优美的语句的结合体,戴比尔斯钻石的这句广告语,不仅道出了钻石的真正价值,而且也从另一个层面把爱情的价值提升到足够的高度,使人们很容易把钻石与爱情联系起来,这的确是最美妙的感觉。

麦氏咖啡:滴滴香浓,意犹未尽 作为全球第二大咖啡品牌,麦氏的广告语堪称语言的经典。

与雀巢不同,麦氏的感觉体验更胜一筹,虽然不如雀巢那么直白,但却符合品咖啡时的那种意境,同时又把麦氏咖啡的那种醇香与内心的感受紧紧结合起来,同样经得起考验。

柯达:串起生活每一刻 作为全球最大的感光材料的生产商,柯达在胶卷生产技术方面的领先已无须再用语言来形容,柯达更多地把拍照片和美好生活联系起来,让人们记住生活中那些幸福的时刻,因此请用柯达胶卷,这正是柯达想要的。

山叶钢琴:学琴的孩子不会变坏 这是台湾地区最有名的广告语,它抓住父母的心态,采用攻心策略,不讲钢琴的优点,而是从学钢琴有利于孩子身心成长的角度,吸引孩子父母。

这一点的确很有效,父母十分认同山叶的观点,于是购买山叶钢琴就是下一步的事情了。

山叶高明于此。

麦氏咖啡:好东西要与好朋友分享 这是麦氏咖啡进入台湾市场推出的广告语,由于雀巢已经牢牢占据台湾市场,那句广告语又已经深入人心,麦氏只好从情感入手,把咖啡与友情结合起来,深得台湾消费者的认同,于是麦氏就顺利进入台湾咖啡市场。

当人们一看见麦氏咖啡,就想起与朋友分享的感觉,这种感觉的确很好。

:人头马一开,好事自然来 尊贵的人头马非一般人能享受起,因此喝一定会有一些不同的感觉,因此人头马给你一个希望,只要喝人头马就会有好事等着到来。

有了这样吉利的“占卜”,谁不愿意喝人头马呢

鹿牌威士忌:自在,则无所不在 在鹿牌威士忌的广告中,那个鹿头人身的家伙总是一副神情自若的样子,因为他经常喝鹿牌威士忌,那种感觉足以让你羡慕,享受一下鹿牌威士忌吧,自在的感觉你一定也会拥有。

攻心的力量常常比精确的描述还有效。

德芙巧克力:牛奶香浓,丝般感受 之所以够得上经典,在于那个“丝般感受”的心理体验。

能够把巧克力细腻滑润的感觉用丝绸来形容,意境够高远,想象够丰富。

充分利用联觉感受,把语言的力量发挥到极致。

:情系中国结,联通四海心赏析:联通的标志是一个中国结的形象,本身就充满了亲和力。

联通把自己的标志和品牌名称自然的融入到广告语中,从外表到精神做到了和谐统一,反映了企业精神理念。

飞亚达:一旦拥有,别无选择赏析:当人们的生活品质达到一定高度后,手表就不再是看时间这一单一的用途了,飞亚达用高贵的品质,把自己与身份联系起来,使人们戴上飞亚达手表后,更多的感受是不凡的气质和唯我独尊的尊崇感受。

李宁:把精彩留给自己赏析:国内最好的体育用品恐怕非李宁莫属了。

体育用品是年轻人的天下,既没有耐克的超级明星,有没有锐步的国际背景,李宁的把精彩留给自己却也同样符和青少年的心态,谁不希望精彩呢

望采纳

广告标语写作中运用整齐句的几种方法

消费者一个形象往往是从记住它的广告标语开始的。

那们耳熟能详的广告标即便你已经很久没见过它们的广告了,但却依然记得。

例如:万家乐,乐万家;钻石恒久远,一颗永流传;车到山前必有路,有路必有丰田车。

这些广告标语历久弥新。

口号一般与标语连用,是指简短有力,有宣传鼓动作用的语言。

标语口号在我国历史悠久,源远流长。

从秦朝末年的“王侯将相宁有种乎

”到南宋初年的“等贵贱,均贫富”,再到近代中国抗战时期的“停止内战,一致对外”。

这些口号在当时都起到了宣传鼓动的作用。

历史发展到今天,随着改革开放的不断深入,标语口号中的政治意识形态也随之淡薄,呈现出商业性和娱乐化的特点。

口号也大量运用到广告中来,越来越被人们所熟知。

到底什么是广告口号呢

概括来说,广告口号就是广告主在一个较长时间内反复使用,用来突出企业或商品某方面特点的、生动凝练的宣传口号。

在一则广告中,广告口号通常是整个广告战役中的一个核心概念,它基于长远的品牌利益,向消费者传达一种长期不变的观念。

那么,怎样才算一个成功的广告口号呢

那就是让目标消费者牢牢记住这则广告,这是广告口号成功的首要原则。

为了能让消费者记住广告,我们可从广告内容和形式上对其口号进行创作。

本文仅从句式的角度为创作者提供借鉴,即用整齐句的方式来表现口号语言的节奏和韵律,从而达到让消费者“记住”的效果。

曾有人对大量广告口号进行研究后发现,整齐句在广告口号中的出现频率较高,这说明运用整齐句能使广告口号韵律整齐、铿锵有力,易读易记。

整齐句是指由两个或两个以上字数、结构相同或相近的句子组合而成的句式。

整齐句可以表达出句子的均衡美。

均衡美是语言艺术的原则之一,我们可将其运用到广告口号的创作中去。

具体有以下几种方法: 1、简单整齐句的运用 它是由两个或两个以上字数相等,意思相关而结构不同的句子排列而成,如: (1)“维维豆奶,欢乐开怀”(维维豆奶广告) (2)“一卡在手,畅游神州”(中国农业银行借记卡广告) 以上两个例子,上下两句字数相等,意思相关但结构不同,却都体现了句子的均衡美。

2、以对偶句的形式体现对称美 它是用字数相等,结构相同或相近的一对句子并列排在一起。

如: (1)“奉献能源,创造和谐”(昆仑润滑油广告) (2)“动感有形,生活有方”(通用汽车广告) 例(1)上下两句的结构为“谓语+宾语”,例(2)上下两句的结构为“主语+谓语+宾语”,两例的上下句结构均相同。

这种句子整齐美观,两句的音节数目相等,词语布局匀称,念起来富有节奏感,显示了广告口号的对称美,从而增强了感染力。

3、以排比的形式体现齐整美 把三个或三个以上结构相同或相似的意义相关、语气一致的词、词组或句子排列成串。

这种手法语气连贯,句子表达有气势,广告口号常借排比格式来体现齐整美。

如: (1)放心,安心,开心(某药品广告口号) (2)创建一流企业,造就一流人才、做出一流贡献(三一重工广告)以上两例,例(1)是词语的排比,例(2)是三个动宾短语的排比。

这类句子结构相同,句式整齐,读起来琅琅上口,富有气势。

4、用顶真、回环的形式表达流畅、连贯的美感 用上一句结尾的词语或句子做下一句的起头,使前后句子头尾相联,这种修辞手法叫顶真,也叫顶针。

它是汉语传统的修辞格之一,经常出现在各种文体的文章中。

比如小时候听大人讲故事:“从前有座山,山上有座庙,庙里有棵树,树下坐着个老和尚,老和尚在给小和尚讲故事……”就是用的顶真的手法。

在广告中运用这种修辞手法能使语气连贯。

例如:“今年过节不收礼,收礼只收脑白金”的脑白金广告。

回环在头尾连接这一点上和顶真相似,它是在词语相同的情况下,从甲到乙,又从乙到甲,形成回环往复的语言形式。

在我们日常生活中经常可以用到回环,比如老师在教育学生时会说:“学习上你帮助他,他帮助你”、“生活上你关心他,他关心你”。

在广告口号写作中运用回环手法,不仅能揭示事物间的关系,而且使语言有节律感,呈现流畅圆合之美。

如: (1)“万家乐,乐万家”(万家乐热水器广告) (2)“妈妈爱我,我爱妈妈”(安儿宝A+奶粉广告) 广告口号的写作有很多技巧,这里探讨的运用整齐句的方法只是其中的一种。

需要注意的是这种方法仅仅是从形式上增强广告口号的美感,广告口号真正能打动消费者并被消费者记住,关键还在于广告口号所呈现的内容。

英语并列句 and

并列关系样的---材料的发展 和 研究方发展方法是: materials and research methods 中 materials是负数,肯定能是与research并列,如果并该是单数,并且通过意思可以判断的

请用歌声会的句式造一个句子。

句式仿写漫谈(已发 安徽涡阳一中 许昆 “句式仿写”考试大纲》中确立的从句子运度检测考生“语言知识和语言表达”能力的一个考点。

从2000年开始进入高考试验田后,句式的仿写现在已经成为一个热点,备受高考命题者的青睐。

因为它不仅考查考生的语言表达能力和实际操作能力,而且具有很强的综合性,它涉及语法,修辞,逻辑等诸多方面,甚至涉及对信息的筛选,整合和根据已有信息进行合理推断的能力。

考查的内容也丰富多彩,考查的形式多种多样,涉及对联,诗歌,新闻等众多领域,具有很强的人文色彩。

那么什么是句式仿写呢

所谓句式仿写是指在一定的语境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

下面笔者从以下几个方面作具体分析: 一、句式仿写的常见题型 1. 对联仿写 对联作为一种文学体裁,源远流长,形式多样,雅俗共赏。

或吊问生,或庆婚祝寿,或送行接风,或讽人谢神,或言志体情,几乎无处不可用。

2004年高考中出现了考查对对联题型,拉开了新中国的高考考对联的序幕。

对对联不仅要求上下联结构、字数完全相同,而且还要求词性相对、平仄相对以及内容相关联等。

因此,给出上联要求写出下联是一种更严格的仿写。

例如:(1)下面是林则徐七岁时的一幅对联的上联,请根据上联,仿写出下联,以表现他人虽小,志却高,气却盛。

上联:海到无边天作岸;下联:——————————————。

分析:这是一道对传统文化对联的理解和掌握的好题型。

它不仅考查了对联的知识,而且考查了仿写的内容。

解答此题要严格按照对联的知识要求:字数相等,词性相对,平仄相对,语意相关等。

参考答案:山登绝顶我为峰。

(2)2005年的春节联欢晚会,一幅幅妙联佳对亮人眼眸,将晚会打扮得更加靓丽。

下面是新年钟声敲响时的给出的上联,请根据对联的有关知识,对出下联。

上联:上下五千年,太平盛世欣今日,听钟乐和鸣,八方共饮复兴酒; 下联:———————————————————————————。

参考答案:纵横九万里,锦绣中华创未来,看龙狮劲舞,四海同吟发展歌。

2. 诗意仿写 诗歌作为我国优秀的传统文化,具有含蓄、凝练等特点,读来朗朗上口,催人奋进。

俗话说:熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。

现在许多诗歌被人演绎仿写,调侃逗趣。

如:“春眠不觉晓,处处蚊子咬,打上敌敌畏,不知多少。

”就是一例。

高考作为国考,当然严肃。

但提供一首诗让考生仿写,不失为一种好的仿写方式。

诗意仿写就是很好的一种形式,这种考题的例句是一首内容完整的小诗,诗歌的内容环环相扣,有很强的内在联系,同时还有修辞上的要求,此考法始于2002年,2004年有多省考到,2005年的北京春招题,2005年江苏高考题都考到这种形式。

可见其生命力很强。

例如:(1)仿照下面的比喻形式,另写一组句子。

要求选用新的本体和喻体,意思完整。

(不要求与原句字数相同) 生活是一杯茶,————————— 平淡是它的本色,————————— 苦涩是它的历程,————————— 清香是它的馈赠。

————————— 分析:形式必须是比喻形式,且一定要选择新的本体与喻体,内容上保持意思的完整性。

参考答案:人生是一艘船,奋斗是桨,挫折是风浪,理想是彼岸。

(2)下面是赞扬老师的诗句,请另选赞扬的对象,仿照其形式写一节小诗。

一支粉笔,———————————————— 画出知识王国的迷津。

———————————— 一块黑板,————————————————— 记下老师的无限的深情。

——————————— 一个讲台,————————————————— 映着老师的艰辛。

—————————————— 三尺教鞭,————————————————— 指点通向理想的道路。

———————————— 分析:必须按照上面诗的形式,必须另选赞扬对象。

参考答案:一把锄头,撑起了四方的天空;一顶草帽,遮挡了无数的风雨;一块田地,浸透了晶莹的汗水;一片庄稼,升起了对未来的希望。

3. 命题仿写 命题仿写即先设定一个语言材料,给出例句,再另外命题确定要写的内容,要求考生仿写。

例如:(1)请仿照下面的例句,从“电视机”“书”“放大镜”这三个词语中任选两个解释。

冰:禁不住阳光质询的美玉。

流行病:一种社交能力强,对任何人都没有偏见的疾病。

(1) 电视机:———————————————— (2) 书:————————————————————— (3) 放大镜:——————————————— 分析:两个例句的解释,从形式看,用了比喻修辞,语言别致、形象;从内容看,运用了逆向思维,对大家熟知的事物从另一个角度加以解释,或批评或肯定,令人耳目一新。

那么仿写也要采取这种写法。

参考答案:电视机:井底之蛙的望远镜。

书:开启人类智慧之门的钥匙。

放大镜:在我眼里,一粒芝麻便是一个西瓜。

(2)仿照下面例句,以“微笑”或“心灵”为本体,写一个比喻句。

例句:眼睛像一片安详的福地,蓄着一泓无底的宁静。

不艳,不俗;无喜,无悲。

微笑:———————————————————————————— 心灵:———————————————————————————— 分析:要按照上面的形式来写,句式为:“××像××××××。

不×,不×;无×,无×。

”要写成比喻句。

参考答案:微笑像一朵娇嫩的花蕾,包容一团温馨的真诚。

不浓,不淡;无刚,无媚。

心灵像一处澄碧的潭水,装载一汪无尽的宽容。

不亢,不卑;无乐,无哀。

4. 补续仿写 根据例句的内容和句式,续写一个或多个句子。

例如:(1)根据文意,再举两个例子,句式与例句相同。

有勤,才有了孔子“韦编三绝”的佳话,也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉;———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。

分析:此题要结合语境,依照句式续写,要兼顾内容和形式两方面。

续写的例子不能任意编造,一定要是因为“勤”而成功的人,要写出两个由“才有了”构成的并列分句,分句之间要有密切联系。

参考答案:有勤,才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈,也才有了雄才大展、北伐报国的伟业;有勤,才有了曹雪芹“披阅十载,增删五次”的壮举,也才有了世界文学史上不朽的名著《红楼梦》。

(2)仿写下面画线的句子,续写一个表达对故土或亲人思念之情的句子。

我国古典诗歌内蕴丰富,很能激起人们的联想和想象。

“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”,吟咏着脍炙人口的诗句,谁不为春回大地时祖国母亲多姿多彩的面貌而自豪

——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。

分析:划线的句子,先引用诗句,后以反问句表达自己的思想感情。

仿写时要严格按照此要求来写。

参考答案:“举头望明月,低头思故乡”,读着这优美动人的诗句,哪个浪迹天涯的游子不希望飞回自己的故乡

5嵌入仿写 所写句子夹在已供材料的中间,一般限定了句子表达的思维空间,要求与前后语句搭配得当,句式与前句或后句要相同。

例如:(1)仿照文中划线句子的语言形式,在横线上填写相关的句子。

珍惜阅读,阅读便如一首歌,歌到处泪双流;珍惜阅读,—————————————————;珍惜阅读,阅读便像一首诗,诗言有尽意难尽;珍惜阅读,————————————————————。

分析:要根据上面的句式,写成比喻句,还要和前后文形成排比句。

参考答案:阅读便如一杯酒,酒将醉时笑语稠;阅读便象一杯茶,茶香满口清悠悠。

(2)根据下面的文字,在横线处填写恰当的句子,组成前后呼应的排比句。

白云所以为人讴歌,是因为它纯洁多姿; 高山所以为人景仰,是因为它正直崇高; ————————,—————————; ————————,—————————; ————————,—————————; 母亲————我敬爱的母亲,你的爱就是白云、高山、土地、河流和大海。

分析:必须与前后句组成排比句,根据前后文可知,中间的要填写“土地、河流和大海”。

要用上“××所以为人××,是因为××”的格式。

参考答案:土地所以为人膜拜,是因为它宽厚博大;河流所以为人赞美,是因为它优雅恬淡;大海所以为人向往,是因为它浩瀚深邃。

6、自由仿写 第一种情况:不提供语言材料,只有内容或形式的要求,所写句子的内容或形式隐含在答题者过去的阅读视野中。

例如:(1)请拟一条“说普通话”为内容的公益广告词。

要求主旨鲜明,态度真诚,构思新颖,语言简练。

(在10——20个字之间)(山东、安徽、河南、河北等地使用的全国卷) 分析:这道考题,只有内容上的限制,没有形式上的限制,其实形式上的限制已经包含在要求中。

因为公益广告词多要求读来朗朗上口,押韵,并且有韵味,因此可采用对对子的方式进行。

比如可以运用对偶修辞,让广告词拟制成短小精悍的“对子”。

如:会说普通话,‘知音’遍华夏。

还可以运用双关修辞,如: ‘知音’才更知心——请讲普通话。

这里的“知音”谐音双关,用得非常恰切。

另外还可以运用拟人、对比、比喻等修辞,使广告词亲切形象,富有感染力。

参考答案:会说普通话,知音遍华夏。

第二种情况,只提供例句形式,不限定仿写的内容。

例如:如果我是一棵小草,就要为自然增添一分春色;如果我是一只小鸟,就要为时代献出悦耳的歌声。

分析:此题不设定内容,实际上就是用“如果……就”造句。

仿写时语句表意的空间十分广阔,可以是人,可以是物,可以是事。

参考答案:如果我是一汪清泉,就要为人间带来些许甘甜;如果我是一支画笔,就要为生活描绘绚丽的画卷;如果我是一只蜜蜂,就要为生活酿造甜蜜。

如果把人生比作一次远征,那么家就是一辆舒适的马车(家就是恬静的小巷或家是就永恒的驿站)。

如果把人生比作一次漂流,那么家就是一只小小的船(家就是永远的岸)。

二.句式仿写“四要四防” 1. 话题要“从一而终”,防止中途易辙偏离话题。

话题指题目中规定的陈述对象或文段所给定的中心主旨。

仿写时一定以陈述对象为主语或以给定的中心主旨为基础去仿写。

否则,中途易辙就会偏离话题。

例如:(1)在下面横线上,根据提供的语句,续写句子。

画家画花,独绘一枝,意在留些天地,让欣赏者自己去想; 音乐家演奏,抑扬顿挫,有时“无声胜有声”,任听众自去体味; 诗人作诗,————————————————————————; 教师讲课,————————————————————————。

参考答案:诗人作诗,讲究含蓄,言有尽而意无穷,让读者自己去欣赏;教师讲课,言简意赅,故意引而不发,留给学生思考的余地。

错例:诗人作诗,洋洋洒洒,感情挥洒淋漓尽致,让读者身临其境;教师讲课,循循善诱,讲解深入浅出,让学生如坐春风。

分析:在给定的例句中,“画家画花”“留些天地” “音乐家演奏”“无声胜有声”,都体现了画画及演奏的“空白艺术”,这也是例句的主旨,所以“诗人作诗”“教师讲课”也要遵循这个主旨,即体现“作诗”“讲课”中的空白艺术,而错例忽略了这一点,所以不合要求。

2. 修辞要“依葫芦画瓢”,防止修饰不当运用失真。

“正确运用常见的修辞手法” 是《考试大纲》中对修辞考查的要求。

仿写句子就是在“运用”上考查修辞。

它对提高学生的语文水平,有很好的导向作用。

因此仿写前要分析给定的例句所运用的修辞格,是比喻还是比拟,是借代还是夸张,是对偶还是排比等等,必须认清并严格遵守。

例如:仿照下面两个比喻句,以“北京”开头,写两句句式相同的比喻句。

书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂。

书籍如同一把钥匙,它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。

北京:——————————————————————————————————————————————————————————————————— 参考答案:北京好比一颗心脏,它连接着亿万中华儿女跳动的血脉。

北京如同一扇窗子,它能让世界了解改革开放的中国。

错例:北京好比一位母亲,她令亿万中华儿女感到温暖。

北京如同一幅美妙的画卷,它让人们欣赏不够。

分析:在给定的例句中,使用的是比喻修辞格,且是两个并列的比喻句子。

做题时要善于联想,做到比喻恰当。

错例的比喻可比性差,因而不合要求。

3. 结构上要“循规蹈矩”,防止盲目随意结构不一。

仿写句子的一个基本要求就是要形似,即结构要统一。

仿写时要弄清句子的结构,是陈述还是疑问,是祈使还是感叹,是常式还是变式等;还要弄清句子内部的语意关系,是因果还是假设,是转折还是递进,是并列还是总分等,都要符合要求。

例如:仿照例句的格式,任写一种事物。

教师的周围飘着粉笔屑,不,那不是粉笔屑,那是教师撒出的智慧花朵。

仿写:————————————————————————————— 参考答案:教室前方有一块黑板,不,那不是黑板,那是教师播种知识的沃土。

黑色的天幕上镶嵌着星星,不,那不是星星,那是妈妈期盼孩子回家的眼睛。

错例:父亲额头上淌着汗水,澳,那是辛勤的汗水,那难道不是父亲辛苦劳作的见证吗

分析:首先我们分析以下例句的句式特点:“事物+否定+想象”,而且最后一个分句是比喻形式,且有象征意义。

错例中没用否定形式,后一分句没用比喻形式,后一分句是陈述语气,错例用了反问语气。

因此不合要求。

4. 内容上要“百花齐放”,防止低级趣味格调不高。

仿写句子在内容上主张“百花齐放”,但立意境界要高,要有一定的神韵趣味,要有哲理性和启发性。

防止低级趣味格调不高。

例如:仿照例句形式,重写两个句子。

金钱,能买来美味佳肴,但买不来好胃口;能买来各种书籍,但买不来真正的知识。

仿写:————————————————————————————————————— 参考答案:金钱,能买来艳丽的玫瑰,但买不来爱情;能买来珍贵的贺卡,买不来真正的友谊。

金钱,能买来漂亮的高跟鞋,但买不来挺拔的身材;能买来良药,但买不来健康的身体 错例:金钱,能买来佳人,但买不来芳心;能买来书籍,但买不来幸福。

金钱,能买来豪华的别墅,但买不来温馨的家;能买来漂亮的媳妇,买不来正真的爱情。

分析:给定的例句的格式是“能买来………买不来……”是转折复句,并且前后两句的事物之间有必然联系。

错例虽然格式一致,分句之间有内在联系,但整个句子立意格调不高。

不合要求。

三.2005真题回顾 1. 根据下面一副对联的上联,对出下联,并拟出恰当的横批。

(4分)(2005年福建卷) 上联:华夏儿女文武双全建伟业 下联:——————————— 横批:——————————— 2. 在“沙砾”“星星”“蜡烛”中任选一种,仿照下面《溪流》的格式,写一组句子。

(5分)(2005年江苏卷) 溪流 没有江河奔腾的浪花,————————————— 也没有大海壮阔的波澜,————————————— 但山石间的那点丁冬,—————————————— 是你欢快的旋律。

———————————————— 3. 以“关爱”开头,仿写两个句子。

要求:两句都要与例句句式一致、句式相等,第二句还要跟后一句的修辞方法相同。

(4分)(2005年山东卷) 例句:关爱是一个眼神,给人无声的祝福。

关爱是一缕春风,给人身心的舒畅。

仿写:——————————————— ——————————————— 4. 仿照下面的比喻形式,另写一组句子。

要求选择新的本体和喻体,意思完整(不要求与原句字数相同)。

(6分)(2005年广东卷) 示例:智者的思索是深深的泉眼,从中涌出的水也许很少,但滴滴晶莹;庸者的奢谈是浅浅的沟渠,由此流过的水或许很多,却股股浑浊。

仿写:————————————————————————————————————————————————————————————————— 5. 汉语中有“AB”“AABB”“ABAB”式的词语,请另举出结构相同的两组词语。

(2分)(2005年天津卷) 例:热闹 热热闹闹 热闹热闹 仿写:———— ————— ————————————— ———— ————— ————————————— 6. 在下面语段的横线出仿写。

要求:举出两个带有“半”字的常用语并对其中蕴含的理解作简要说明。

(4分)(2005年北京卷) “半”字是一个很普通的字,可在日常生活中,一个“半”字的巧妙运用,却可以表达 诸多理趣。

比如:“行百里者半九十”,意在提醒人们最后的坚持尤为重要。

又如:——意在———————————————————————————————————再如,———————————————————————————————————意在———————————————————————————————。

以上这些话,借助“半”字,生动地道出了耐人寻味的生活体验或人生感悟。

7. 班里举行一次主题为“远离毒品”的班会,请你在黑板上写两句话,以彰显主题,营造气氛。

要求每句不少于7个字,两句话字数相等,句子结构大体一致。

(6分)(2005年全国高考卷一) 答:—————————————————————————————————— 8、毕业前夕,班里举行一次主题以“友谊”的班会,请你在黑板上写两句话,以彰显主题,营造气氛。

要求每句不少于7个字,两句话字数相等,句子结构大体一致。

(6分)(2005年全国高考卷三) 答:—————————————————————————————— 参考答案:1、下联:炎黄子孙德才兼备展宏图;横批:振兴中华; 2、 沙砾 蜡烛 没有长城如虹的气势 没有太阳耀眼的光芒 也没有泰山巍峨的崇高 也没有月亮柔和的银光 但大地的每一处 但黑夜里不屈的跳动 是你坚守的岗位 是你升华的生命 3、关爱是一句问候,给人春天的温暖。

关爱是一场春雨,给人心田的滋润。

4、逆耳的忠言好比配有黄连的中药,虽然难以下咽,却对症下药;奉承的蜜于犹如含有毒药的琼浆,虽然香甜可口,却是慢性中毒。

5、红火 红红火火 红火红火 舒服 舒舒服服 舒服舒服 6、又如“妇女顶起半边天”,意在表现出社会对妇女作用的赞许,又体现出女同志们的自信自强。

再如“对孩子藏起一半爱”,意在表明家长真正懂得爱孩子。

7、 (1)吸毒一口掉入虎口,拒绝毒品造就幸福。

(2)让毒品远离自己,让健康陪伴一生。

(3)远离可恶的毒品,珍惜宝贵的生命。

(4)行动起来捍卫青春,拒绝毒品远离危害 8、师生相知情深似海,你我友谊地久天 四、模拟训练场 1. 2005年的春节联欢晚会,一幅幅妙联佳对亮人眼眸,将晚会打扮得更加靓丽。

下面是广东与广西相对的对联,给出广东的上联,请根据对联的有关知识,对出广西的下联。

广东上联:南海风清,讲述春天故事;广西下联:—————————————————。

2、用对偶的形式把下列句子补充完整。

(每句补充的字数不少于4个字,多则不限。

) 滔滔黄河——————————————————————— 巍巍泰山—————————————————————————— 3、阅读小诗《蕾》,依照其构思及句式,以“芽”为对象仿写四句诗。

蕾 芽 一个年青的笑 ——————————— 一股蕴藏的爱 ——————————— 一坛原封的酒 ———————————— 一颗正待燃烧的心 ———————————— 4、仿照下面一段话的句式,分别以“家庭”“课堂”开头,仿写两句话,组成一组排比句。

舞台小社会,社会大舞台,演尽人间悲欢离合。

家庭—————————————————— 课堂—————————————————— 5、仿照下面的例句,以“魅力”开头另写一段话。

风度是诸葛亮空城上坦然的琴声,风度是周总理外交中从容的答复;风度是司仪得体的举止,风度是模特优美的款步;风度是卓别林的幽默,风度是王羲之的行书。

答:—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 参考答案:1、广西下联:漓江水碧,飘来三姐新歌。

2、滔滔黄河奔腾跳跃哺育中华儿女。

巍巍泰山屹然耸立见证人世沧桑。

3、一滴摔成两瓣的春雨,一个托起生命的摇篮,一双拥抱春天的小手,一对飞向明天的翅膀。

4、家庭小集体,集体大家庭,尝遍人生酸甜苦辣。

课堂小天地,天地大课堂,做透学问甲乙丙丁。

5、魅力是夜幕中北斗的光芒,魅力是白雪里红梅的芳香;魅力是朱德井冈山上压弯的扁担,魅力是岳飞抗金沙场中的银枪;魅力是岳阳楼上范仲淹的沉吟“——先天下之忧而忧”,魅力是长江三峡畔放声——“神女应无恙,当惊世界殊”。

(已发表2005《考试》第11期)及《考试报》上

“我要说声谢谢你”怎么仿写句子

常见的病句类型:(1)句子成分残缺:句子缺少了应该具备的成分,影响了意思的表达,就成了一种结构不完整的病句。

常见的成分残缺通常有主语残缺、定语中心语残缺等。

例:半夜里在旷野中听到了那种咯咯咯的声音,使我毛骨悚然。

解析:前半句省主语,后半句不能再省主语。

如用“声音”做主语,可将“了”改为“的”,如用“我”做主语,可删去“使”。

(2)句子成分搭配不当:主语和谓语的搭配,要注意谓语能不能正确的陈述主语;动词和宾语的搭配,要注意动词表示的动作行为能否支配宾语表示的事物;修饰语和中心语搭配,要注意对中心语的修饰是否合适。

例:挖土方开始了,我们的任务和工期都十分沉重和紧张。

解析:这个句子主语的中心语是并列词组“任务和工期”,它和谓语中心语“沉重和紧张”搭配不当。

应当分开说:“任务艰巨,工期紧张”。

(3)语序不合理:汉语的各种句子成分的排列次序是比较固定的,如主语在谓语前面,宾语、补语在动词、形容词后面,定语、状语在中心语前面,几个递加的定语、状语也有一定的排列顺序。

例:电视台频繁地在观众等待下一个节目的时候播送广告,使观众很有意见。

解析:这个句子有一个比较复杂的状语,其中的“频繁”应放在动词“播送”前面。

(4)句式杂糅:不同的句式可以表达相同的意思,但每次表达只能使用一种句式。

把两种说法,两种句式杂糅在一起,往往会造成结构上的混乱。

例:明天,由两车鬼子荷枪实弹押送下的车队要经过一条山沟,这可是伏击的好机会。

解析:这个句子把两个介宾词组杂糅在了一起,句子的结构混乱。

可以改为:明天,在两车鬼子荷枪实弹押送下的车队要经过一条山沟,这可是伏击的好机会。

或者:明天,由两车鬼子荷枪实弹押送的车队要经过一条山沟,这可是伏击的好机会。

(5)前后表达不一致:在表达上不合情理,前后矛盾或前后不一致,也容易造成病句,前后矛盾大致有两种;一种是用词前后矛盾,同一句内使用了两个含义相反的词语。

另一种是前后意思的表达,互相矛盾。

(6)关联词语使用不当:应该成对使用的关联词语缺少呼应,或者误用关联词语,都会造成句子表意不明。

(7)其他情况:指代不明、误用词类、重复罗嗦、滥用否定词、用词不当等。

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