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八年级物理教学反思和心得体会

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八年级上物理教学工作总结

八年级上物理工作总结本学期,我担任初二10、11、12班共三个班的物理教学工作。

一学期以来,本人自始至终秉持认真、严谨的教学态度,坚持以人为本服从领导、勤恳、认真的从事教学工作。

作为一名物理教师,我认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。

课前“认真”作好充分准备,“认真设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到堂内容当堂完成,课后认真批改学生作业,使学生对物理更有兴趣,同时提高学生的探究科学水平。

另外,课后根据得失及时认真的写些教后感、教学反思,从短短几句到长长一篇不等,目的是为以后的教学积累经验。

同时,我还积极和学生进行沟通,了解学生,改进教法,突破学法。

为培养高素质的下一代,作为教师的我时刻从现实身心健康出发,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。

通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。

总结八年级下期物理学习中的经验与教训,写出不少于200字的总结内容

八年级物理下学期教学工作总结 本学期,我担任了八年级物理学科的教学工作。

一直以来,在学校领导的关心、支持下、帮助下,从各方面严格要求自己,认真贯彻学习上级教育精神和教育法律法规,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。

为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作做出总结,其目的是能完善自我,发扬优点,克服不足,总结经验教训,以使教学工作更上一层楼。

一、精心备课全面把握新课程标准 物理是八年级学生开始接触的一门全新课程,面对学生们对物理兴趣和认识参差不齐,在备课过程中我丝毫不敢马虎,我充分利用网络资源和教学用书(教参),结合学生实际,认真设计教案,完善每一节课的教学内容,将其取舍、增补、拓展,做到精通教材、驾奴教材,为上课这个环节做最好的准备。

备课既要备教材,也要备学生,而且要备好、备精,只有这样才能上好课。

二、上课方面 充分的备教材,备学生,归根结底是为了更好的上课。

如果说备课有些“纸上谈兵”的意味,那么上课就是“真枪实弹”了。

备课是一个静态的过程,而上课则是一个动态的过程。

如何“以静致动”,这需要具有一定的教育教学素质。

这学期,我注重提高自己的教育教学能力。

在教学内容上,按照新课改的要求,以学生为主体,力求完成每节课的教学目标,并且及时从学生那里得到反馈。

在教学方法上,根据不同班级学生的不同,采用不同的教学方法。

在同一班级,仍需根据课堂情况采取不同教学方法,做到随机应变,适时调整,更好的完成教学任务。

另外,创造良好的课堂气氛也是十分必要的。

我改变了以往崩着脸孔给学生上课的做法,带着微笑教学,它能在无形之中给学生带来求知的动力,调节课堂气氛。

除此之外,每上完一节课我都要进行反思,记下每堂课的感到有遗憾的环节,注意下次上课时修正不妥的地方。

总体上看,这学期在上课方面的收获很大,积累了一定的教学经验,但仍有不足的地方需要改善和提高~予人玫瑰,手有余香~~华夏智囊团:“只剩路人缅怀我”为您解答~如果您认可我的回答~ 请及时采纳(*^__^*) 嘻嘻……~如果还有待理解~ 请追问我即可~即刻为您解疑答惑~

八年级物理质量的课后反思

本节课我认为授课的内容包括两大部分:1、介绍质量这个物理量,包括概念、单位和感受物体的质量;2、学习规范使用托盘天平。

教学重点我认为是规范使用托盘天平、难点是感受生活中物体的质量和托盘天平的规范使用。

我在处理这个问题时用的是循序渐进的办法。

先从学生的巩有知识入手,认识物体和物质。

再通过分类认识质量的概念;利用生活常识说到质量在生活中用时要有单位,进而讲解质量的几个单位,以及和生活中的质量单位的关系,体会规范操作的重要性和必要性,由学生总结天平使用的规范步骤。

最后演示测量硬币的质量,让学生对日常用品的质量有新奇感,提高学习的兴趣。

在第这节课中,学生初步知道物理上的质量与生活中的质量的区别,但是在第一节课中学生对质量的理解还并不是很透彻的,对质量的解释会有点难度,举例分析一下会清楚一些,我在一个班强调说明了,情况就好些,而另一个班就差多了,说明学生的理解还是有限的。

我在质量这节课中使用了导入、诱发和总结的方法。

充分体现学生的主体地位,所有的知识总结都想由学生分析和总结出来的。

学生也很活跃,把课堂真正意义上还给学生。

八年级上册物理总结

工作总结很好写的,就是要让你的领导了解你,体现你的工作价值所在。

所以写好几点:1、你都做了哪些事,简明扼要2、这些事情中有哪些需要用你个人的技巧去解决,或需要你个人的脑子去解决,让领导看到你是用心用脑在工作,即使没有问题,你也要写出遇到有难度的问题,然后通过你的努力解决了,没有给公司带来负担或者带来哪些效益3、通过的工作,你对岗位和工作的认识。

4、今后的工作你还要提高哪些能力或者需要再补充哪方面的知识,并已开始着手去做,去学了。

5、上司喜欢自动自发的人,而不是推一推动一下的人。

所以,没有分派到你的工作但是你分内的工作,你要先有做的准备。

这几点你写就差不多了。

九年级物理上册教学总结

版本1第一学期九年级物理教学工作总结 本学期我担任九年级7、8、9班的物理教学任务,一学期来我认真执行学校教育教学工作计划,更新教学理念,改进教学方法,努力搞好新课教学,顺利完成了教育教学工作。

现将教学工作总结如下: 一、认真学习业务理论,潜心研究教学方法 1、认真学习《课程标准》,领会新课程标准的基本理念,清楚新课程目标,内容标准等,书写了大量的学习笔记; 2、认真研读2009年《中考说明》,把握近年来的中考命题动向,整理了高频考点,使自己的新课教学重点突出; 3、认真研究2008年和2009年的中考物理试题,了解中考的重点、难点、热点,在自己的新课教学中不断渗透中考考点知识。

二、敬业爱岗,认真履行自己的职责 1、本学期我认真钻研教材教法,抓教材基础知识和基本技能,坚持做到课前精心准备、认真备课; 2、课堂教学中我积极尝试新的教学方法,重视获取知识的过程和科学探究能力的培养,密切联系学生的生活实际,培养学生应用知识和解决问题的能力; 3、充分运用多媒体进行教学,调动了学生学习的积极性,加大了课堂容量,使课堂高效有趣; 4、作业布置适量,有针对性,坚持及时批改和面批面改; 5、辅导注重实效,坚持集体辅导和个人辅导相结合; 6、做好单元检测,坚持一单元一检测,并做好批改和讲评工作; 7、落实培优转差工作,除课堂上重点提问和抽查外,课余及时做学生的思想工作,激励优生、鼓励差生,使大部分学生的学习都有了一定的提高。

三、教学中存在的不足 1、部分学生学习意识淡薄,学习兴趣不浓,对物理学科不重视,不能按照老师的要求完成相关的学习任务; 2、部分学生创新意识不强,探究实验课动手能力差,不能很好地完成实验操作,有的学生探究目标不明确,只为了探究而探究,归纳、总结能力差,不能将探究结果及时上升到理论高度; 3、部分学生不能独立完成作业,照抄作业现象严重。

四、取得的成绩和今后的努力方向 通过自己的不断努力,大部分学生喜欢物理、爱学物理,学生的物理成绩有了一定的提高,优生数量也不断增加。

在今后的教育教学工作中,我将更加严格要求自己,不断丰富自己的教学经验,增进自己的教学艺术,努力工作,力争使物理教学成绩不断提高。

版本2:在这学期我紧紧围绕和依靠了上级的精神和决定,认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来收到较好的效果。

顺利地完成了本学期的物理教学任务。

现将一期来的各项表现列举如下: 一.提高觉悟,以思想为行动指南在这学期,我严格要求自己,积极参加校内生活,收看、收听各类新闻报道,了解时事;在工作上发扬了一贯的任劳任怨的精神,做到不计个人得失,以校为家,以教为本;对待同事团结友爱,互相帮带,并能虚心向有经验的教师学习;对待学生则爱护有加,但决不放松严格要求。

这一切行动,都源于一个思想上的目标——我要做一个优秀的人民教师。

二.立足本职,积极完成物理教学任务1,本期, 我担任了的是初三年级三、四班的物理教学课程。

为了满足学生“一滴水”的需要,我在认真备课、上课之余,还尽可能地利用了大量的休息时间来自学各类知识,以提高自身素质。

2,作为一名物理教师,就是要用科学的方法去指导学生的学习,把科学的知识传授给学生。

教学中,我积极探讨科学的学习方法,诸如兴趣教学法、交互探求法、情感交流法等。

从而,提高了学生学习科学知识的兴趣,提高了学生学习的效率。

三、在课堂教学中,坚持学生为主体。

本学期,为保证新课程标准的落实,在课堂教学中,坚持学生为主体实行师生之间、学生之间互动,创造有利于学生主动探索的学习环境,使学生在获得知识和不断提高技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。

作为教学改革的基本指导思想,把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。

课前精心备课,撰写教案,课后认真写反思,记下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑。

在课堂教学中,坚持学生为主体,提倡自主性学习,学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中,获得知识。

这样的探索实验让学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,教学质量得到了提高。

期考成绩优秀率、及格率都较高,成绩非常显著。

四、改革评价方法,激励促进学生全面发展。

本学期彻底改变了过去单一用分数来评价学生的方法,全面考察学生的学习状况,如学习热情,学习过程,学习态度等,关注他们情感与态度的形成和发展,既关注学生物理学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展,促进了学生全面发展。

艺无止境,学无止境,工作亦无止境。

二十一世纪才是人才培育的时期。

在以后的工作道路上,我一定更加加倍努力,争取更大的进步

如何进行物理教学反思

二、要想有所发现,还必须拓宽知识面,增加知识底蕴。

要有精深的物理专业知识和心理学、教育学的基本知识,要广泛涉猎其他学科,要学习国内外先进的教育教学理论以及物理教改成果,还要学会运用现代化的教学手段。

只有这样,我们才能发现新知识奠定基础,否则将很难有所为。

三、要勤于动脑,善于思考。

在上完每节课后都要进行反思,反思一节课的成败得失,并及时做好记录。

课后的反思,虽然点点滴滴,但它来自于我们的教学实践,出自于我们深刻的思考,是我们的真切感受,因而是非常珍贵的。

四、要善于总结,把感性认识上升到理性认识。

要经常看自己所写的教后记录,进一步对其进行深层次的探讨,运用去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的科学方法,抛开肤浅的、表面性的东西,注重对规律的揭示,对真理的发现。

五、写教学反思记录,还要做到持之以恒。

一篇好的教学反思,应该写些什么呢

一、写得失— 一节课下来,课堂教学抑或超乎所想的顺利,抑或不尽人意。

一堂课可因教师一句幽默奇妙的导语而使课堂气氛空前活跃;可因教师一个手势、一个眼神而令故事情趣大增;可因一种新教法的采用而收到意想不到的效果;或因讲得多而学生兴趣全无;也可因一个环节的遗漏或疏忽而走错路、走回头路等。

再者,“因”与“果”是相互作用的。

所以,不管是得是失,教师皆应实话实说,将其记录在案,以期在往后的教学工作中安排更周到、操作更自如,少走弯路、不走回头路。

二、及时反馈—写师、生 教与学是两种个体间发生的知识传递关系。

教师起主导作用,学生则为学习主体。

教师的情绪、教师的举手投足、教师对教材对学生对教法了解的深浅等都直接作用于学生,影响着课堂气氛与授课效果。

相反,学生的注意力情况、学生的疲劳状态、学生的知识差异等也反作用于教师。

此二者同时存在,相互作用,彼此牵制,影响着课堂效果。

鉴于此,课毕就该及时反馈,将课堂上师生表现与授课质量进行及时分析、综合登记,以帮助自己在日后备课、授课时能对“师”与“生”的情况作更全面的分析。

三、综合比较—写教、学 教学反思记录应该是说课的外延,它与说课互补。

形成一个完整的“说课——备课——授课——写教学反思”的程序。

一节课过去 3 了,教师教法应用如何,达到预期目标没有,效果怎样,学生学习积极性如何,与教学要求是否相符,这都是实际操作中常出现的问题。

教师应及时进行比较分析,找出问题的关键,把影响教与学的原因综合出来,记录在教学笔记中,日积月累,不断丰富自己的教学经验。

四、扣准要点—写特点实际上,在平时的教学中,上一节好课不容易,一节课要面面俱到更不可能。

一节课能有特色,能有个闪光点,能有一种值得借鉴的好做法,就算是成功。

所以在教学反思中就可以把闪光点扼要地记上,写下该节课之特点,有重点有选择地采用教法,设计教学程序,做到一课一特色,课课有特色。

高三物理教学反思

额~怎么说呢,说说我的经验吧

首先要听懂老师的讲课,对于理科的学习,我认为最重要的还是多做题,不仅要做书上的还要多买资料,当然我不赞成题海战术,但是训练量一定要达到

另外还建议每周起码要做一套理科综合的卷子啊

初中物理教学反思

本学期我担任高二年17、18班的物理教学工作,在教学过程中以学生为本,因材施教,现将本学期的教学工作总结如下: 一 政治思想方面 本人能遵守学校的各项纪律,团结同事,态度端正,在自己本职岗位上敬业爱岗,认真学习,为人师表,努力提高自己的文化素质和专业水平,积极参加学校和组内组织的一切教研教学活动。

二 教育教学方面 1、在备课方面 坚持每周参加集体备课,对上周教学工作进行总结和反思,统一下周教学进度和内容,探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法。

备教材。

认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念吃透,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

备学生。

了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

备教法。

考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、在教学教法上 在教学中,我尽量构建一个宽松的环境,让学生在教师,集体面前想表现、敢表现、喜欢表现,活跃课堂气氛,增加师生的互动与交流。

尽量精讲,节省出时间给学生精练,让学生在课堂上当场掌握,一是可以减轻学生的课后作业负担,二是可以促进学生提高上课效率,有时效性。

另外适时的设计一些问题让学生讨论,可以深化他们对问题的理解,并提出新的问题,有利于递进式教学。

总之本学期本人顺利完成

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