数学童话总动员读后感
读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，把具体感受和得到的启示写成的文章。
读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
简单说就是看完书后的感触。
数学童话总动员酷酷猴历险记读后感
先把这篇文章的意思概括一下再写，这个主人公的精神，他让你感觉怎么样你要想来
海底总动员观后感手抄报100字
今天我读了一本书，书名叫《丁丁读书记》，是一个名叫刘蕾的人写的，这本书是专门给学生提高学习方法的。
这本书的主要内容是这样的，丁丁是光明小学的一名学生，进了学校和每个新同学一样烦很多的小错误，后来，在老师，父母和同学的帮助下，丁丁不断努力，逐渐养成了良好的学习习惯。
在这里面都是用故事表达出来的，非常有趣。
本书中有这些任务：1.爸爸，管理者中的教育家，教育家中的管理者。
2.妈妈，被丁丁称为无所不通的“学习秘书”。
3.叔叔，高中老师，丁丁的学习“救星”。
4.金光，丁丁的同桌。
5.姚伟，班内的“小巨人”学习落后分子。
6.戴眼镜，被丁丁称为“可爱的恐龙”7代建，肯德基的忠实粉丝还有李老师，严厉的数学老师。
等十个帮助丁丁的主要人物。
这本书分为几个部分。
有记忆方法，有提高效率还有在玩中学等6个章节这里还有些漫画插入。
这本书了我影响最深的就是“吃甘露”记忆方法，所谓的吃甘露法就是在背课文中第一步多读几遍，熟悉课文。
第二部从每一段入手，读一段背一段，直到在在理解的情况下记住它。
第三步如果课文中的有一段很长，就一句一句背。
等每个词，每个句子都记住了，就可以背全文了。
我一直努力，在这本书的提供下，养成好习惯，所以最近都很忙。
我已经养成了一些，希望在努力下，养成良好的习惯。
一年级下册数学读后感
在读过一篇文章或一本书之后,把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来,写成的文章就叫“读后感”.读后感怎么写?读后感的基本思路如下：(1)简述原文有关内容.如所读书、文的篇名、作者、写作年代,以及原书或原文的内容概要.写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫.这部分一定要突出一个“简”字,决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容,而是要简述与感想有直接关系的部分,略去与感想无关的东西.(2)亮明基本观点.选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来.这样的句子可称为“观点句”.这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点.“观点句”在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首.(3)围绕基本观点摆事实讲道理.这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点（即中心论点）的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出、更有说服力.这个过程应注意的是,所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务.(4)围绕基本观点联系实际.一篇好的读后感应当有时代气息,有真情实感.要做到这一点,必须善于联系实际.这“实际”可以是个人的思想、言行、经历,也可以是某种社会现象.联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点,为观点服务,而不能盲目联系、前后脱节.以上四点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的,要善于灵活掌握
阳光姐姐总动员微笑冲击波读后感
《阳光姐姐》系列丛书是很温暖、很真实的书，都是说我们小学生的故事，是校园生活秀。
《微笑冲击波》是我最近看的一本。
喜欢徐子煊姐姐写的“糖糖心团3+1”。
3+1是怎么回事
3+1就是“铁三角”（严丽、杨莓、方什锦）和白忆琴。
《李毓佩数学故事系列》（高年级） 李毓佩读后感
这本书一共讲述了四个故事，第一个故事寻找外星人留下的数学题，在故事的开始，先是介绍了大家是如何会面的，并且通过一个奇怪的名片，就是上面只有数字而没有名字的名片教会我们如何运用这些数字解开一个又一个的秘密，最终的一个大秘密其实那个阿里巴巴就是外星人。
第二个故事是古堡里的战斗，两个孩子大战盗墓贼的故事。
第三个故事是沙漠小城的奇遇，一个个的关卡原来是有意制造的。
第四个故事是不对称的世界，让我们了解到对称的重要性。
每个故事都是扑朔迷离，让人又惊又险。
数学知识融合在了一个个的故事中，让我们学到了一些数学知识。
故事结束了，数字奇兵积分卡，根据自己的答题情况得出相应的分数，而每个分数段都有一定的等级。
最高的等级是元帅，如果可以得到这个等级的话那么数学应该是很棒的喽。
数字故事，让我们了解了一个关于高级密码系统PSA的故事，让我们了解到PSA的由来和密码系统的一些知识。
有趣的密码信制作，教给我们如何做这神秘的密码信。
制作过程只要简单的三步，好学又好做，而最主要的是这个密码信制作好后只有拥有它的人才可以读懂，所以如果不想让别人看懂自己与朋友交流的信，那么这个密码信是一个很好的选择。
这本书最大的特点就是把那些枯燥乏味的数字融入到了故事中，让我们可以在放松的情况下边读着故事，边对遇到的难题一一解答。
这样在玩中学，学中看，看中想，想中答，让数学也变得这样有趣。
而用解密卡的方式更容易吸引小朋友们，还有那种像通关一样的升级也一样会使孩子们想向更高一级前进的，感觉比较有动力。
看故事，动脑筋，做习题，一本好的书就是可以被吸引的，这本书就是这样的。
